你们还在什么时候发现风在哪儿它来干什么啦对照大屏幕上的格式，当当小诗人，创编一节诗歌A:自己想、小组说，抽生汇报B:说的不好，就出示PPT图片，启发学生说2、重点指导：后半截拟人化的词语，请其他学生帮忙纠正(精彩的语言，把词语写在板书下面)例：但是裙子飘起来的时候，我们知道风来游戏了指导：风娃娃不是来游戏的，简直就是来捣蛋的这句话就可以改成：我们知道风来捣蛋了3、PPT出示：谁也没有看见过风，不用说我和你了但是()的时候，我们知道风()了学生根据这句话，把喜欢的句子写下来小结：同学们说了那么多精彩的语句，请你选择一个喜欢的，填写在题单上面吧不会写的字可以用拼音代替(发现很精彩的语句，抽生读一读)六、书写(设计意图：仍然以“风娃娃”情境设计贯穿整个课堂，与风娃娃比赛写字，做到写字两注意：怎么写才正确，怎么写才好看
现代人中也有许多有志的人在刚刚结束的奥运会中，一位俄罗斯撑杆跳高老将在第四次试跳时就已经锁定金牌，她完全可以放弃后面的两次试跳，但是她没有，她选择了升高杆子的高度，第24次挑战由自己创下的记录她的行为深深的打动了裁判、播音员和全场观众大家一起为她喝彩加油虽然后来她失败了，但她的拼搏精神却给世界人民留下了深刻的印象她已不仅仅是为摘金夺银，而是为了实现“更高、更快、更强”的奥运目标所以说：远大的志向是人的动力之源人当“志存高远”“为中华之崛起而读书”作为新时代的接班人的我们应该有如此大志我们要立志将自己锻炼成为对祖国对人民对社会有用的人才，并像司马迁、陶渊明和那位俄罗斯运动员一样，努力向着自己的志向、目标进发
理解“人品、画品”这两个词出示句子：因为仰慕先生的人品和画品，特来拜师引读：当时李英杰正是因为……(同时“仰慕、人品、画品”变红)师：对于“人品、画品”这两个词，你是怎样理解的(指名学生回答)师：李英杰仰慕齐白石高尚的品格和独特的作画格调，满怀诚意特来拜师学画同时出示板书：拜师人品画品2感受李英杰拜师学艺的诚意，指导有感情朗读出示句子：“俺俩是国立艺专的学生，他叫王雪涛，俺叫李英杰俺们都是从乡下来的穷孩子，因为仰慕先生的人品和画品，特来拜师的请您收下俺们吧……”师：带着仰慕的心情，来读好李英杰的这段话3理解齐白石为何“紧闭了一下双眼，两颗泪珠顺着眼角滚落下来”出示句子：齐白石看着眼前这两个憨厚可爱的青年，不禁回想起自己学画时的艰难历程
探究三1、哪一种方法更容易计算出示：82-67=□-□=师：小朋友们，这道题要怎么巧算呢生1：82-67=80-65生2：82-67=85-70师：这两种都正确，那么你们觉得那一种更容易计算呢生：第二种(请同学们说说理由)2、师：我们再来看看，这第二种方法是怎么巧算的师：你又发现了什么小结①被减数与减数同时增加与同时减少1，差不变②被减数与减数同时增加与同时减少3，差不变师：你们为什么觉得第二种方法容易计算呢生：因为第一种方法在计算的时候，我们还要考虑退位，而第二种方法是不需要退位的，好算一点师：对呀我们将减数变成整十数就容易了3、师：试一试归纳规律1、被减数与减数同时增加或减少相同的数，差不变
（总计53804字）
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