雷锋叔叔说过，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻我们身为十三中学的学生，真的像钉子一样认真钻研，认真探究了吗真的像雷锋叔叔一样在学习上一丝不苟，毫不马虎了吗真的像雷锋叔叔一样干一行，爱一行了吗我们虽然不够优秀，但是我们可以趋于优秀，可以像钉子一样，有善于钻研的学习态度，有干一行爱一行的学习立场在这个月的`学习生活中，我们的身边一直都有“雷锋”的身影，每每在操场上，在教学楼中，在角落里，只要有一片纸，总有路过的同学能捡起来;每每在班级中有工具备品不足时，总有同学能第一时间供献;每每同学需要得到帮助时，总有同学能立刻帮助但同学们，学雷锋不仅仅是在学雷锋活动月中，而应当践行于每一天，每一月，每一年，将雷锋叔叔的精神真正根植于每个人心中
在明辨中澄清事实，在争论中发展语言，点燃学生思维之火，是学生思维变单一为发散，变平面为立体，便一元为多元六、总结评价（引导评价，提高语言能力）1自我评价：自己在这节课中发言是否踊跃，表达是否清晰，态度是否大方，思维是否敏捷，与同学的交流、合作是否积极等2学生评价：你认为这节课谁的表现佳为什么3教师评价：总结本节课中学生突出的优点，提出存在的问题及改进意见自我评价，学生互评，教师评价，多渠道，多角度，促进学生的全面发展小学语文阅读教案（精选篇22）教学目标：品味散文语言，把握散文的神韵教学重、难点：品味散文语言，把握散文的神韵教学过程：一、导入同学们不要太紧张，今天有幸给你们上这一节课，我将带领大家来品尝美味佳肴
能写会算还会画，天天干活不说话”这首儿歌是个谜语，谁知道谜底2、今天我们一起来学习一首谜语诗，学完课文，你们一定能猜出谜底由学生已知的谜语导入新课，激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文，同时又为本课猜出谜底作了铺垫二、初读古诗，整体感知，认读生字多媒体课件映出山水画，引导学生引导整体观察图画，再由远到近地观察，说说图上画了些什么然后教师播放优雅的古典音乐，范读课文，让学生很快进入古诗描绘的优美的情境中方法多样，学习生字首先，学生自由读，要求读准每一个字的字音，遇上不认识的字就请拼音朋友帮忙拼一拼，多读几遍画教学设计教学实录在此基础上，用同位互读，抽卡片读，开火车读等多种方法巩固读音最后来一个拼字游戏，四人小组合作，用生字卡片在桌上拼出这首诗，比一比，哪个小组又快又好
这首诗究竟写的是什么呢请你根据注释了解一下，然后，我们看看谁能把这首诗读成简单的一两句话：单于趁着夜色逃跑，将军率领轻骑追赶（板书）四、品读诗人所表达的`情感1、解读“夜”：夜晚、黑夜、深夜，此时的夜究竟是一个怎样的夜由夜黑、夜深、夜静，宿雁惊气感受单于逃跑时惊恐的心情与狼狈的样子读出单于溃败的样子2、解读“满”：满字用在这里，写出了什么由满感受到突如其来的雪很大，天气严寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质读出对将士的赞美之情五、叙写古诗1、诗读到这儿事情却还没有讲完，作者跟我们买了个关子将士们最后究竟是追到了单于呢还是没有追到（发挥你的想象来写一写，学生叙写并交流）2、这首《塞下曲》是通过描述将士雪夜追敌来展示将士英勇无畏的气概的，那么剩下的5首塞下曲又写了什么呢
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