农业科技‌《今日更新!二年级上册英语教案格式优秀3篇-以微知著网》解说文案

6、but 但是7、thirteen fourteen fifteen sixteen seventeeneighteen nineteen8、twenty thirty forty fifty sixty seventyeighty ninety1、How many faces can you see2、There are only nineteen crayons3、--How many pupils are there in your class--There are fourteen语法：There be句型There be句型：表示“某地有某”常用结构：There is/are+某人/某物+地点

特殊学生的教学目标——1复习巩固前面的古诗，尽可能地指出图中有大致哪些事物2能较正确地跟读生字、古诗，诵读后能记住一、两句3会抄写2个字，能从课外古诗中去抄几首山水诗培养热爱祖国文化的思想意识三、教学准备：字卡、古诗配套的图片四、教学过程:(一)激情导入，提出问题1同学们，你到现在能吟诵哪些古诗(小A也举手了，我请她也来背背)师小结：从同学们的吟诵中我仿佛看到一个个优美的画面，还重温了一些道理的确，古诗是我国传统文化的精粹，经过千百年的沉淀，流传下来的能够更是精华中的精华，可谓字字珠玑它是中华文化的一部分，是我们近距离接触、感受中华文化的一个窗口我们今天要学习一首白居易的新诗2师配乐诗朗诵(出示全诗)诗人来到遗爱寺，看到他周围的美丽景色，突发灵感，写下这首诗

” 格桑拉姆的晚年，正是社区“共建”理念的生动缩影退休后，社区给予了她细致入微的关怀：喜欢阅读，社工就常帮她复印放大字体的读物；社区食堂开业，营养可口的饭菜让她省去了独自做饭的辛劳；逢年过节，丰富多彩的活动更是一个接一个但格桑拉姆是个闲不住的人“社区对我好，我也得为大家出点力”就这样，她主动担起了监督之责，无论是环境卫生，还是工作人员的态度，她都看在眼里，时不时“较真”地提点意见“我倚老卖老，大家也愿意给面子，一起把社区搞得干净、舒服”她眼角漾开的笑意，是被尊重、被需要带来的满足感00后姑娘白玛德吉是一名全科社工“我本身就是这个社区的居民，从前是服务的享受者，现在是服务的提供者”她告诉记者，“身份的转变为我读懂了这份辛苦里的甜

初步诵读课文阅读时进行课文的整体把握，感知课文的主要内容，理清作者思路，可思考以下问题：——课文写了济南冬天的哪些景物——这些景物各有何特点济南冬天的总体特点是什么各段描写之间有何关联全班集体研讨，各抒己见，互相补充，明确课文主要内容，并且依照课文的脉络，用自己的语言复述济南的冬天的主要内容四、精读(选读)课文，深入感悟，鉴赏创新1、自由朗读，思考问题：a为什么说济南是个“宝地”b济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写的c第1小节与第2、4、5小节之间有什么关系d文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情e标题可否换为“冬天的济南”(四人小组讨论)[明确](bcd略)a济南的冬天无风声、无重雾、无毒日，天气“温晴”;济南天是慈善的，有美丽的山景;冬天水不结冰，水是绿色的

（总计53231字）

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