一、故意伤害罪量刑标准： 1、故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制2、犯此罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑3、犯此罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑二、故意伤害罪构成要件： 1、客体要件，本罪侵犯的客体是他人的身体权，所谓身体权是指自然人以保持其肢体、器官和其他组织的完整性为内容的人格权2、客观要件，本罪在客观方面表现为实施了非法损害他人身体的行为3、主体要件，本罪的主体为一般主体4、主观要件，本罪在主观方面表现为故意【法律依据】 《中华人民共和国刑法》第二百三十四条，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制
而且，还有后方的无线电支持就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示同学们，你们想知道这个人是谁，经历的是怎样一件事吗”今天，老师向大家推荐美国作家莫顿亨特的文章《走一步，再走一步》，看看他是怎样从一件小事中感悟到一个人生哲理，给我们以启示的二、整体感知：1、速读课文，看谁能最先从课文中找到作者小时候的那段经历给他的启示齐读找到的句子2、那么，这到底是一件怎样的小事呢默读课文，准备抢答与复述先明确复述要求学生先讲，教师补充：(1)、复述要点：时间、地点、人物、环境、情节(注意详略)(2)、复述要求：要抓住原文中的关键词语和句子;注意要用自己的语言来表述
（引导学生用分数表示5/10米、4/10米）3、师说明5/10米还可以写成05米，读作零点五米05读作零点五（师适时板书）让学生读一读，写一写指导小数点的写法师：4/10米也可以怎样写呢让学生读一读，写一写4、练习（1）“想想做做”第1题先观察图意，学生独立思考填写，再集体校对提问：观察第一组数，这三个数之间有什么联系和区别（2）“想想做做”第3题观察图意，独立完成从这题的填写中，你又发现了什么学生独立完成后指名交流（交流分数、小数表示的既可以是阴影部分，也可以是空白部分）设计意图：联系生活，创设情境教师带领学生通过动手测量教室里课桌的长与宽，借助学生已有的知识经验———从整数、分数自然过渡到小数，重视知识之间的联系，初步认识小数和理解小数，认、读、写小数部分是一位的小数
2Communication methodI’ll set up a dream and ask students to pretent themselves as reportersThis way, the students can say freely and needn’t to worry about making mistakesVIILearning Methods1Listening—speaking method2Communicative strategyWe all know that the best ways to learn English well are to imitate,to practice,to listen,to speak and to communicate more constantly
（总计53612字）
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