2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验这些算法都是学生根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练幼儿园数学加法教案 篇3活动目标1、能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程2、发展表象思维3、培养幼儿对数字的认识能力
(指导练读的过程中强调“认、事”是翘舌音，“错、扫”是平舌音，“懂”是后鼻音，“教、错、筷、夸”是三拼音)三、拓展延伸为爸爸妈妈做一件你最想为他们做的事第一课时（一）、导入，揭题我们都有温暖的家我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌（二）、初读课文1、读准字音；读课文时你发现了什么如（三字经）2、在课文中找出生字，多读几遍对有困难的音进行指导3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍4、师生正音（三）、读文识字1、出示“生字列车”，指导学生认字懂礼貌 父母教 认真听 做错事 即改正 愿 洗碗筷 扫庭院 人人夸2、小组合作学习生字
1、要记清火警电话，“119”2、电话接通以后，要准确报出失火的地址、什么东西着火、火势大小、有没有人被困、有没有发生爆炸等在说不清楚具体地址时，要说出地理位置、周围明显建筑物或道路标志3、将自己的姓名、电话或手机号码告诉对方，以便联系4、打完电话后，立即派人到交-路口等候消防车，引导消防车迅速赶到火灾现场5、如果火情发生了新的变化，要立即告知消防队，以便他们及时调整力量部署二、火灾自救知识如果是寝室、教室、实验室、会堂、饭店、食堂和家庭着火时，首先要镇定冷静，不能惊慌失措，可采用以下方法逃生1、毛巾、手帕捂鼻护嘴法因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻(但毛巾与手帕不要超过六层厚)迅速逃到上风处躲避烟火的侵害
)一学生说方向，其余学生指出相应的方向用方位词再来介绍一下我们的学校3、知识扩展师：在学校同学们都已经熟练地辨别出东西南北了，出了学校还分得出来吗老师要考考大家，东图书店在我们学校的哪个方向聚丰德呢泉城广场呢……师：你的家大约在学校的哪个方向室内部分4、方向的相对性师：回到电教室，你调向了吗文化墙在操场的哪边办公楼呢教学楼呢幼儿园楼呢师：现在在多媒体教室里，我在同学们的哪边门呢那幼儿园楼在我们的哪边哎刚才有同学说幼儿园在操场的南边，可现在幼儿园又在我们的北边，这是怎么回事呢(不是幼儿园在动，而是我们站的位置不一样了)师：看来我们再叙述方向时，要说明谁在谁的什么方向三、认识地图上的方向师：老师这儿有一张我们学校的平面图没有完成，同学们能将“文化墙、教学楼、办公楼、幼儿园楼”及它们的方向填在操场四周并把这张平面图完成吗
（总计53447字）
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