在意大利罗马，街头的温度计显示当日气温达到36摄氏度新华社发 印度近50度高温引发复合型灾害 “我感觉内脏在沸腾，因燥热感受到体内器官在翻动”在印度新德里读研的中国留学生卢嘉艺向南都记者如此描述当地高温感受5月下旬，受厄尔尼诺等现象影响，印度多地遭遇持续极端高温，连续多日气温逼近50摄氏度，高温、缺水、断电叠加引发复合型灾害印度气象专家帕拉瓦特表示，过去两周，印度全国已有超过45个气象站记录到极端高温与往年断断续续的热浪不同，今年印度的酷热天气持续时间更长、影响范围更广，已打破多项同期历史气象纪录卢嘉艺就读的尼赫鲁大学在印度新德里，她住在学校的单人间宿舍，房间狭小，不通风，无空调，唯一挂在房顶的电风扇“吹的也是热风”
营养障碍及维生素缺乏中缺乏维生素C、K、P或钙，均易出血维生素C及P能使毛细血管壁保持一定的脆性和渗透性，维生素K与凝血酶元形成有关，钙也是凝血过程中必不可缺少的元素，体内缺乏这些物质时均可出现出血性症状包括鼻出血总之，无论是由那一类原因引起的鼻腔出血，治疗的原则是止血，矫正鼻出血引起的全身性变化和积极处理鼻出血的原因鼻出血常由于鼻部的外伤、挖鼻、气压变化、鼻炎、鼻腔疾病、高血压、代偿性月经等现象所引起的另外，由于交通事故或运动碰撞所发生鼻腔的陷凹骨折等事故也会引起流鼻血如果鼻骨受伤、凹陷或发肿时，就应及时接受专门医生的整复手术二、鼻出血的四种止血方法 1、勾中指快速止血 在发生鼻出血时，患者可将自己两只手的中指互相勾住，即可在数十秒内快速止血
教学难点：学生学会在理解图意的基础上，自己提出数学问题，引导学生尝试用自己的方法进行计算，体现算法多样化的思想，进一步体会加减法的意义二、说教学法学生已有整十数加减整十数、两位数加减一位数(不进位、不退位)的知识作为基础，有一小部分学生在上学前已对竖式有简单的了解对于看图编故事和从图中提出问题，前面的学习中已有过练习这些都是本节课学生学习的前提条件在本节课中，力图体现出学生学习方法的转变：从被动接受学习变为在自主、探究、合作中学习让学生自己提出问题，再自己想办法解决，并能以小组为单位共同合作完成;让学生亲自体验知识的形成过程，促进学生思维的发展三、说教学流程(一)创设情境师：同学们，老师这儿有一幅画，是一个好听的故事，大家想听吗
几十年来，雷锋形象在人们心中扎下了根，雷锋精神是一个永恒的主题，他变成了一颗珍贵的火种，代代相传，雷锋牺牲的时候年仅22岁，他的责任感和奉献、友爱、互助、进步的志愿精神鼓舞着我们我们是新时代的中学生，更应该向雷锋学习，提倡以“从自我做起，从小事做起”，培养“学校是我家”的主人翁责任感，并把雷锋“刻苦钻研，求真务实”的精神发扬光大同学们，让我们来反思一下，在学习中你是否一遇到困难就回避，作业是否独立完成，考试是否做到诚信生活中你是否主动关心过你身边有困难的同学呢是否自觉地拾起地上的果皮纸屑，是否积极爱护校园的公共设施呢不是走到街头，深入社区才叫学雷锋，身边的点滴小事同样能反映出你的闪光心灵我们希望看到更多的学习成绩优异、学有余力的同学能够主动帮助身边学习暂时落后的同学，形成“一帮一”或“多帮一”的结对局面，一起努力共同实现学习进步的目标，这也是学习雷锋的具体体现
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