树立正确的世界观，人生观，价值观是我们成才的导向学校在教育教学过程中，以各种形式进行世界观，人生观，价值观教育，这是学校教育的责任，也是我们自我修养的任务我们要深刻理解学校提出的“尊重教育”的内涵，认真学习，加强修养，实践体验，在这个人生重要时期塑造健全的人格二：身为一名杨思学子，要把握成才之路我校一向注重自主学习和探索研究性学习我们所学的不仅仅是知识，而更应该是如何学习知识这样，当我们跨入社会后，即使没有老师，没有书本，我们同样可以不断充实自己这，才是我们的成才之路三：身为一名杨思学子，要具备多种能力我们应当以做成功人为目的，以复兴学校为己任，为自己的学习时代以及人生，绘制切实可行的蓝图在这张蓝图上，我们要画上创新思维的能力;或取、处理、利用信息的能力，更新知识继续学习的能力，社会交往的能力
教学准备：课件教学过程：一、生成问题 激兴导入1、学生根据课题提出问题师：知道这节课我们要研究哪部分内容吗师：你看了这个题目，大家有什么问题要问吗(根据学生回答板书：向哪移变化)师：带着问题学习会让我们的学习过程更清晰，学习目的更明确相信同学们通过这节课的学习，能解决心中疑惑(设计意图：“学贵有疑，利用小学生对于新知识的“好奇心”，引导学生自主发问这些“问题”来自于学生本身的思考，也就是他们急于探究新知的动力，有利于调动学生积极参与到学习和探索中去)2、出示孙悟空打小妖的情境动画，将情境中的数据列出，感知小数点位置的变化及小数大小变化师：课前老师通过和同学们交流知道同学们都爱看西游记，这天师徒四人正行走在西去取经的路上，突然杀出一个妖怪，想不想看当时是什么情况
让我们再一次有感情的朗读许地山说的话16、许地山懂了，同学们也懂了，男孩子读，女孩子读17、年幼的我是怎么理解父亲的话(为什么用落花生做笔名)的联系上下文，谈谈你的理解18、学生再次读父亲的话，根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由(出示课件)(1)、花生好、桃子、石榴、苹果不好( )(2)、凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的( )(3)、我们不需要外表美( )教师总结：文课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看而没有实际用处19、那么，你长大以后，准备做象花生一样的人，还是准备做像桃子，苹果，石榴那样的人呢
还有一部分尿频是伴随有疼痛或刺痛感的，出现这种情况，切记及时到医院就诊，排除是否为慢性尿道炎、前列腺炎，甚至是尿崩症、糖尿病等疾病，而绝非肾病这么简单1病理性的尿频，可能是尿崩症、糖尿病，表现为饮水多，如厕多，每次尿量也多; 2炎性刺激，如膀胱炎，尿道炎，外阴炎等，统称为尿路刺激征，也会有尿频、尿急、尿痛的表现;若是非炎性刺激可见是尿路结石，尿道有异物所致; 3膀胱容量出现异常，人体膀胱占位性病变，膀胱挛缩，膀胱结石或孕妇子宫压迫性增大均可引起尿频; (尿急的时候，你是这样Hold住的么) 4还有一种耐人寻味的情况，叫精神神经性尿频，顾名思义就是老觉得自己有尿，一有尿意就不能忍，不过这种情况一般发生在小孩子身上较多，俗称尿床
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