母校孕育了我们的睿智果断，给了我们优越的学习环境和展示自我的舞台我们沉浸于知识的海洋，醉心于同学间的欢声笑语在青春校园中，我们胸怀理想，放飞梦想亲爱的老师，是你们的辛劳付出，是你们的无私奉献换来了我们的收获与成长你们知识渊博，并毫无保留地传授给我们;你们体贴入微，使校园生活充满家庭的温暖你们用细致无私的爱为我们撑起一片灿烂无比的晴空，给了我们温暖的港湾和不断前行的力量世间付出与索取最大的差距莫过于此在此，我代表全体初三同学，向我们最敬爱的老师们，真诚地道一声：“老师，您辛苦了”我们回想眷念初中的生活依稀还记得：初一，我们在校领导和老师的教导下，“播种习惯，收获希望”面对那诸多的第一次，我们有太多的不理解
一位成功者说过：“百分之九十所谓失败者，其实不是被打败而是自我放下了机遇和成功的期望”抓住机遇试一试，怎样就明白自我不行呢青春是无价而短暂的，展现自我是上苍赠予我们最珍贵的礼物，我们就应限度地挖掘自我的才能，让青春尽情飞扬，让展现自我成为我们一生中最重要的课程多谢大家，我的演讲完毕高中励志国旗下讲话稿【篇5】同学们：大家好你们辛苦了，父母老师也知道该让你们放松一下，他们十分心疼你们，心疼你们就是在心疼我们的国家，也知道即便再想劝你们放松一下，更知道怎么也说服不了你们要拼搏，要奋斗的决心，劝大家吃好，睡好，尽全为就好，也希望你们用高成绩，高水平，高标准向祖国交出一份自己挺满意的答卷谢谢同学们，加油
）（是唯一的）由刚才的几个实例，可以得出结论：如果给定向量e1，e2，平面内的任一向量a，都可以表示成a＝入1e1＋入2e2活动4【活动】思考问题2：如果e1，e2是平面内任意两向量，那么平面内的任一向量a还可以表示成a＝入1e1＋入2e2的形式吗生：不行，e1，e2必须是平面内两不共线向量活动5【讲授】平面向量基本定理平面向量基本定理：如果e1，e2是平面内两个不共线的向量，那么对于这一平面内的任一向量a，有且只有一对实数l1，l2，使a＝l1e1＋l2e2我们把不共线向量e1，e2叫做这一平面内所有向量的一组基底一个平面向量用一组基底e1，e2表示成a＝l1e1＋l2e2的形式，我们称它为向量的分解
教学目标：知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流教学准备：多媒体教学过程一、情境导入1谈话：同学们都喜欢哪些运动呢(生回答自己喜欢的运动……)2导入：是啊，多参加户外运动，有利于身体健康老师也经常参加户外运动，放风筝就是我的最爱下课咱们一起去放风筝好吗3提问：但放风筝之前要先去买风筝，所以咱们就先去买几只风筝吧
（总计53992字）
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