
2、讨论交流:如何列好提纲3、交流总结,确定大致的写作思路,仿照编写提纲4、集体交流,适当修改,教师适当指导设计意图:写作之前列提纲具有重要作用“磨刀不误砍柴工”,有了提纲,就好比盖房子有了一个框架,墙怎么砌都不会歪倒了这一环节,重在让学生在模仿的基础上列出自己的写作提纲,以便能写出好的文章五、动笔写作,完成初稿1、根据编写的提纲,自主写作,独立完成作文2、教师巡视,并对习作有困难的学生做个别辅导设计意图:学生在作文的过程中一定会遇到困难,教师的巡视就是要对遇到困难的同学进行启发指导,帮助他们遣词用句,把作文写得生动具体六、展示作文,交流评点1、自查自改:文章写完后,朗读自己的作文,把自己的习作初稿写得更完美

Me too5指板书整体认读单词让学生观察板书句子,引导学生发现规律T:What can you find并进行总结:表达“我有一…”用I have a…但是,我有一块橡皮,用I have an eraser(三)听音正音放两遍音频,第一遍学生看,听音,用手指,注意语音;第二遍听音跟读纠正语音语调(三)合作学习师做出明确要求:小组内依次,一人说,一人指词,一人指图,互相纠音,看谁做得Step 3 Practice1、看口型猜单词师说一单词但不出声,让学生猜是什么单词2、快看快说游戏师快速出示单词卡片或图片,学生快速说出英文3找朋友:两位同学到讲台前,师拿着词片,抽取一张,让台下学生认读出抽取的单词,台前两位同学听到后,把打乱顺序的'单词卡和图片迅速找到一起,给又对又快的一组加一分

5±105 ,103±014,0345mg/kg【鉴jiàn别bié】薄báo层céng层céng析:取qǔ本běn品pǐn粗粉20g,加入沉淀碳酸suān钙gài4g,加95%乙yǐ醇chún160ml,放置zhì过guò夜,回huí流liú加热rè2小xiǎo时shí,滤lǜ过guò,残渣zhā再zài以yǐ95%乙yǐ醇chún至zhì回huí流liú提tí取qǔ2次cì,加热rè各gè1小xiǎo时shí,合并乙yǐ醇chún提tí取qǔ液yè,减jiǎn压yā回huí收shōu乙yǐ醇chún至zhì20ml,加入等děng量liàng水shuǐ,再zài加过guò量liàng的de醋酸suān铅qiān饱bǎo和hé水shuǐ溶液yè,使shǐ沉淀完全,滤lǜ去qù铅qiān盐沉淀,加硫liú酸suān钠nà水shuǐ溶液yè脱tuō铅qiān,滤lǜ过guò

2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文3、理解诗的内容,体会诗歌所表达的思想感情过程与方法目标:1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力2、通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力调动起学生的生活积累,引起情感的共鸣情感态度与价值观目标:感受诗人丰富的想象,感受诗的美,受到美与情感的熏陶策略与方法:合作交流,读中感悟教学准备:学生准备:预习课文,自学生字,遇到不懂的记下来教师准备:多媒体课件、生字卡片教学过程:一、激情引趣、导入新课1、教师板书课题学生齐读课题2、师:“看到题目,你们想知道什么”(学生畅所欲言)二、初读课文,整体感知
(总计53685字)
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