那么，作为祖国未来花朵的我们，怎能不承担起我们应有的责任我们要明白，青春不仅是憧憬与梦想，青春更应该是应该学会承担责任让我们学会对自己负责、对他人负责、对生命负责我的讲话到此结束，谢谢大家责任国旗下讲话稿2各位老师，同学们：今天我讲话的题目是《对自己负责，莫让青春沾染尘埃;对集体负责，誓为学校争光添彩》今天是五四运动90周年纪念日在历的今天，那些青年用他们的青春谱写了光辉的历史同学们，青春时光，是拼一拼就能达到目标，搏一搏就能学到技能，闯一闯就能实现理想的时期;青春时光，也是停一停就会不进则退，松一松就会坐失良机，放一放就会后悔莫及的时期，所以，我以真诚的心告知同学们：我们并非无事可做，我们要做的事实在是很多而且很重要了
在日常生活中，有些人会出现关节红肿发热的现象，这种现象会严重影响患者的生活和工作，给患者造成很大的困扰关节红肿发热往往是由于痛风病造成的，而痛风是一种在现代生活中十分多见的疾病，发作原因是尿酸在关节内出现了沉积结晶的情况，从而令关节周围出现疼痛性炎症那么一旦痛风发作，关节出现红肿发热该怎么办呢一、进行抗炎止痛治疗痛风一旦发作，患者会出现关节红肿发热的现象，这时就需要及时采取抗炎止痛治疗，该治疗主要采用非甾体类消炎药、秋水仙碱和糖皮质激素来进行非甾体类消炎药可以有效缓解患者的症状，这类药物有引朵美辛、双酚氯酸、依托考昔等，秋水仙碱是传统的治疗药物，对非甾体类消炎药有禁忌的患者可以使用该类药物如果痛风患者在使用非甾体类消炎药以及秋水仙碱治疗后，效果不是很明显，则应该考虑使用糖皮质激素
2导出课题：看来事件发生的可能性是有大有小的今天这节课咱们就来研究事件发生的可能性的大小(板书课题：可能性的大小)二、互动新授1体验可能性有大有小出示教材第45页例2情境图(1)引导：在盒子里有红色和蓝色两种棋子，任意摸出一个棋子，可能是什么颜色(可能是红色，也可能是蓝色)(2)(继续出示情境图做实验部分)有一个小组做了一次实验，他们摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次，同学们观察他们摸完20次后的结果是怎样的(摸出红色的多，蓝色的少)(3)追问：这说明了什么(摸到红棋子的可能性比较大，蓝棋子的可能性小)(4)质疑：假如再摸一次的话，摸出哪种颜色棋子的可能性大(红色)，那是不是一定能摸到红色呢
引导学生说一说是怎么摆的设计学生喜欢的活动，激发学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣探究与体验1、仔细观察，说出图意，提问并解答左边摆了30根小棒，右边摆了5根小棒，一共摆了多少根小棒列式是30+5=352、学生按教师要求和同桌举例认识加数、加数、和3、学生按图进行操作、交流、表达，然后汇报交流4、举例认识被减数、减数、差教师提问：根据你的操作，能提出什么问题怎样列式解答先组内说，再汇报教师引导学生汇报追问怎样算出的，并板书：30+5=35教师讲解加数、加数、和让学生重复这些内容，举例说说回到情景图，教师边演示边提问，还剩多少根怎样列式计算你是怎样想的交给学生讨论要求学生说出自己的算理讲解被减数、减数、差
（总计53950字）
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