之后，教师给学生十分钟左右时间开始写，最后教师请几位同学朗读，教师给予讲评教材分析本单元是围绕First aid, Safety in the home,展开话题对话课中描述两个学生在街上看到一个女孩从自行车上摔下来的经过，同时对话中使用了情态动词的用法，课文中附有图片和口语练习，帮助学生了解急救的重要性及有关的常识重点难点：1What should you do if a person has drunk poison by mistake假如有人误喝了毒药，你怎么办by mistake是固定词组，意为“错误地”，“无心地(做错了事)”例如：She put salt in her cup of coffee by mistake
遥控操作手精细调整靶机姿态，遥测操作手全程紧盯信号传输……靶机很快恢复稳定，任务最终顺利完成在分队官兵的努力下，他们成功攻克高原靶机保障的技术难题同心 靶机保障不是某个人的事，每一个环节都不可或缺 高度、气压、风速……对于天空中的靶机来说，每一项要素，都关系着飞行状态而从靶机升空到安全返航，每一个战位的守护，都至关重要发动机手姜泽兵最希望听到的，就是发动机持续平稳的轰鸣这意味着发动机转速稳定在规定范围，也是靶机安全升空的前提“发动机是靶机的心脏，一旦空中停车、失去动力，不仅影响任务，也会让其他战友的努力付诸东流”他说作为飞行控制系统操作手，王凯的工作是在靶机起飞前调试机上参数，在起飞后进行实时监测和应急微调
2学法指导 引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试3教学手段 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思教学过程：1热身( Warm up)一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲，让学生静静闭上眼睛感受家的氛围再此过程中有老师进行话语引导“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗
) Tom saw a monter on the TVHow about youWhat did you do yesterday先示范，后分组练习，再展示1、Ask and answer with the teacher2、Practice in four3、Show time在图片的帮助下进行半控制操练，学生有选择地进行语 言输出Step5 Sum-up1、You did a very good jobLet’s see who is the winnerThe winner gets the points及时评价，激励学生持续学习2、Today’s homework:amake a survey about your friends
（总计53180字）
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