中新网西宁6月9日电 (李隽)9日，记者从青海省发展和改革委员会获悉，该省出台《青海省特色领域场景培育和开放指引(试行)》，布局十大重点领域特色产业应用场景，持续推动生态资源、矿产资源、清洁能源等资源优势转化为产业和经济优势青海省立足高原独特资源禀赋、生态战略地位和产业发展基础，聚焦产业转型升级、新领域新赛道新业态培育、社会治理创新、民生改善等发展方向，通过场景牵引技术创新、业态培育、产业链升级，全力构建具有高原辨识度、全国影响力的现代化产业发展体系资料图为青海省海西蒙古族藏族自治州境内的光伏“海洋”赵凛松 摄 依托水、风、光、地热、储能富集优势，构建清洁能源领域“五能协同”发展格局，培育多能互补、新型储能、智慧电网、绿电算力融合等场景，推动“清洁能源+”全方位融合发展
史书《饮膳正要》记载：“虾不可与猪肉同食，损精”虾的家常做法 1、虾仁炒黄瓜 材料：虾仁，黄瓜，姜，葱，糖，盐，酱油，淀粉做法：黄瓜洗净切丁，虾去皮，虾线洗净备用;姜、葱洗净切丝;锅中放油，放入姜丝、虾煸炒片刻;放入糖、葱、黄瓜丁、酱油、盐、水淀粉，出锅2、虾仁蒸蛋 材料：鸡蛋，盐，油，胡萝卜，虾仁，葱丝做法：鸡蛋打散，加盐和食用油搅匀;放入切好的胡萝卜丁和虾仁;电饭煲水快开的时候往碗里加热水，和蛋液比例1比1;用勺子撇去泡泡;电饭煲水开后放入蒸格，上锅蒸;熟后关火，开盖倒入香油，撒葱丝，盖盖继续焖3分钟即可3、虾仁豆腐羹 材料：嫩豆腐1块，鲜虾仁10只，香菇6-8朵，鸡蛋2个，调味料等
3、教材第107页练习二十三第2题学生讨论自由解答四、回顾整理，反思提升通过这节课的学习你学会了什么你有哪些收获板书设计：中位数例4 例5中位数 247 289 （289+290）/2=2895按大小顺序排列数据个数奇数：最中间的数据 数据个数偶数：最中间两数的平均数教后反思：教材中通过结合生活实际来比较平均数，从而产生中位数的教学的必要性本人循着教材的思路和自身的理解设计了“平均数有时不能正确反映中等水平，有时能—— 发现概括平均数时候不能正确反映中等水平——该用什么数表示，学习中位数——中位数与平均数的关系，——在练习中分散难点，进一步理解为什么有时候平均数不能正确反映中等水平，而中位数则可以，深入理解中位数的稳定性
2、一般处理办法(1)如果发现有抽筋现象，应立刻停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩(2)如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀”(五)、溺水的急救1、发现溺水者如何将其救上岸可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;个性强调：发现有人溺水，我们不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动”这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领2、如何开展岸上急救(四步)(1)当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物
（总计53976字）
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