2阅读信件学生阅读前，教师可以针对信件内容提出一些具体的问题之后学生开始阅读信件第一遍阅读后完成信件下方的第一题练习，第二遍阅读后完成第二题练习3订正答案教师请几名学生朗读信件，然后全班一起订正答案4再次阅读信件学生自主朗读信件，进一步熟悉相关词汇和表达法Tips：1the Bund指的是上海的外滩2Yuyuan Garden指的是上海豫园3the City God Temple指的'是上海城隍庙4此段落中有较多中国名胜的英文表达，教师可以借此机会，让学生搜集更多的中国名胜的英文表达，然后做成一期手抄报DLet‘s write1教师引导学生就Where do you want to go on your vacation
按顺序从前往后找3讨论归纳(1)第一句(在昨天--------架起金桥)指导理解：A这句话是什么意思结合课文插图想想，老师是铺路架桥的吗B小结：人类的进步，社会的发展，是靠老师通过传播知识，教育培养出来的人才实现的，教师的事业连接了过去和未来，所以老师起着铺路架桥的作用C指导朗读这两句古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦指导理解：A这里：“哪个人”是指哪些人(所有人每个人)“哪一项”是指多少项(所有的每一项)把这两句话换成肯定的说法，怎么说这样一改更能突出教师的辛劳B举例说明(名人名家都是在教师的培养下成才的如--------)C指导朗读这两句4引读：教师的事业这么崇高，对社会的贡献这么大，我们对教师有什么样的感情呢
2、学习运用比喻、拟人、夸张等修辞手法表情达意［教学课时］1课时教学过程一、谈话导入本单元的课文让我们接触到了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格迥异的人物给我们留下了深刻的印象你又是怎样评价我们课文中出现过的人物呢请大家一起来交流一下二、回顾课文内容，多角度评价人物1、回顾所学课文，了解其中的主要人物《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福写的长篇小说课文梗概是按照鲁滨逊历险的时间顺序来记叙的，写了鲁滨逊遇险上岛——建房定居——畜牧种植——救“星期五”——回到英国的故事课文节选部分则写了鲁滨逊流落荒岛后，慢慢适应岛上孤独的生活，学会生存的过程《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛r拉格洛芙的一部儿童文学作品
BWrite the numbers 1-4 under the correct photos for the second time to listen3Read the dialogues after finishing the listeningPay attention to the Wh-questionsIVPractice in pairs1Practice the dialogues in pairsYou:…Your deskmate:…You:What colour is your hairYour deskmate:It’s_________(brown)You:How long is your hair
（总计53397字）
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