好就让我们一起走进儿童乐园，希望大家能学得轻松快乐(板书课题：儿童乐园)二、设置疑点，探索新知(一)创设情境，激发兴趣1、出示图片：《儿童乐园》插图12师：图中的小朋友们玩得真高兴在玩什么呢生答师：你能根据这幅画面提出数学问题吗(小组内交流并列式计算)3、学生汇报：要求每组提出最感兴趣的问题4、归纳学生提出的问题，选择有代表性的(板书：有多少人坐飞机小火车上有多少人划船的有多少人坐椅子上休息的有多少人)(二)、合作探究，领会新知师：指名同学列式解决刚才的问题生：2+2+2+2=8(人)师：同学们请看这些算式有什么特点呀(加数相同)相同的加数是几有几个板书(4个2)像这样的加法算式我们还可以用乘法计算，今天我们一起研究与加法有联系的乘法的知识针对2+2+2+2+2=8进行进行教学
（不能）下面我们就继续学习百分数在统计中的应用[抓住新旧知识的最近发展区“统计表能够说明有关数据之间的关系”，进一步由“总和”提出“百分数”，自然地过渡到对新知识的探讨]二、探求新知1、教学例题（1）出示例题例题向我们提出了什么问题学生回答：要使这个统计表表示出三个年度中村办企业收入占全村总收入的百分之几，应该怎样做（2）增加栏目，扩展统计表含量计算每个年度村办企业收入占全村总收入的百分比比较容易，计算出的三个百分数写在表格的什么位置学生回答：表格右侧旁边能不能把表格向右侧扩充一下，把有关百分数的数据也纳入表中，学生扩充表格，并计算百分数，填入表内我们再纵向观察，这组百分数表示什么引导学生回答：村办企业收入占总收入的百分比这正好回答了题中的问题，你们能概括地讲一讲我们是怎么做的
师：同学们画的这些线都有什么特点学生汇报师：大家说得好，请同学们看看、想想教科书第页“做一做”的图下面那句话和三条线小结：我们就把像课本第5页中间的图叫线段，线段都是直的、有两个端点比如书本的边、盒子的边、铅笔、直的吸管都可以看作是线段学生找出身边的“线段”，并说一说、评一评4、量线段和估线段师：线段可以量度吗让学生量一量课本第页上面线段的长度，并说说量法小结量法：先把尺子上的0刻度对准线段的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米教师出示横、竖两条同样长的线段，请学生估计这两条线段哪条长、哪条短或者同样长呢学生自由发表想法学生通过用尺子量度，发现这两条线段是一样长的小结：不太长的线段通常用厘米和米可以量出它的长度
）2．通过学习本课，你对童话题材有什么认识语言生动浅显，具有浓厚的幻想色彩，运用拟人的写法（让学生说说从中体会到的道理，锻炼总结归纳能力和语言表达能力）四、了解作者同学们，你们觉得这篇童话故事怎么样你知道它的作者是谁吗总结：王尔德是英国的童话作家，《王尔德童话》里还有《快乐王子》《夜莺与玫瑰》《星孩》等童话故事，这些故事的语言华丽唯美，情节纯真生动，堪称完美世界的化身细细地研读，你可以从这些童话中体会到人间的冷暖，领悟到人生的哲理课下，同学们可去图书室去阅读这些优秀的童话故事（向学生推荐王尔德的作品，让学生走进王尔德的童话世界，激发学生阅读王尔德童话的兴趣）五、复述故事引导学生带感情复述课文，加深印象
（总计53877字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
