3、比一比，想一想你最喜欢哪种方法为什么（设计意图：学生在直观的实物操作中初步感受凑10，从具体到抽象的同时创设了一个轻松的学习氛围）（二）运动场上的故事你们平时做哪些体育运动多做运动有哪些好处展示例1图片（或课件），引导学生翻书96页1、你看到了什么小组内交流，再请学生发言2、引导观察图中左下角的数饮料图“在他们之前别的同学拿过饮料，看一看，数一数，还有多少盒”你是怎么知道的把你数饮料的方法与小组同学说一说请学生汇报小组交流结果，并指着图片说如果要最快看出，“还有多少盒”，哪个小组的办法最合适学生发言讨论，复述“凑十”过程，并在图上用连线的方法标识出“凑十”《9加几》数学教案篇3教学过程：一．认识凑十法
网络主播三言两语搪塞着邓女士，实际上那些真正花大价钱参与砸金蛋的老人，永远砸不中现金，只能砸中所谓“价值百万元的藏品”为什么网络直播间里的老人永远砸不中现金秘密就藏在这颗金蛋里在金蛋的底部有个小孔，团伙人员会专门安排人在镜头看不到的瞬间，把提前写好中奖信息的纸条塞进去原来，团伙成员会将目标老人和他们安排的“托儿”排序当轮到目标老人时，直播间助手会将老人报过编号的金蛋拿到镜头前，这时主播总要先说一句，来来来，往这里放，再把镜头转向桌面其实，就在这颗金蛋离开镜头的时间里，写着所谓“中奖信息”的纸条就被塞进了金蛋底部也就是说，接下来敲中什么奖早就预设好了湖北武汉市公安局洪山区分局北港派出所民警 孔德煊：到了真正的客户转了账、需要砸金蛋的时候，他们就会虚晃镜头，把金蛋挪出镜头外，并在金蛋下部塞进事先准备好的纸条，以保证真正的客户砸出来的东西往往都是粗制滥造的一些工艺制品，可能进价成本不到100元
终于把妈妈救上岸他对自己创造的奇迹只说一句话：爸爸走时说了，我要照顾好妈妈，我答应过爸爸了这个故事是我留言的第二句：深重的责任感会给人一种无比强大的精神力量我们做什么事，只要有了责任，就没有理由不把事情做好第三个故事：阿塞拜疆的一个渔民在海上找鱼，天上突然有一头牛向他的船砸下来，把船砸翻了他游泳回到岸上，人家谁也不相信他说的话，都认为他喝多了后来美国大使馆知道了，就赔了他翻船的损失原来是美军一架运输机运送人道主义救援物资，运的是牛，一头牛挣脱了缰绳，在机舱里发疯，到处撞士兵没办法打开机舱门让它飞下去了你们也许觉得这个故事最荒唐，也不着边际但我想让这个故事告诉你们——生活中也要幻想牛从天上掉下来的事不多见，但发生了，说明偶然是存在的
(海浪声)听，这是什么声音(笑声)今天让我们下海好吗脱下鞋子，光着脚丫，一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，去感受那里带给我们的快乐板书课文题目，美读课文题目设计意图：本课起始体现了读和说的相互联系，丰富了学生的语言然后抓住孩子年龄小、爱玩的特点，让他们觉得这节课又要去游玩了，精神先愉悦、轻松起来，让学生对本课学习充满兴趣二、领略美1课件播放课文内容和朗读动漫2问：大海好玩吗小娃娃快乐吗同学们，此时你们想读一读这篇课文吗自己读一读吧，注意读准字音，再把圈画的字词读一读3标出自然段4同桌分段读一读，纠正读错的字音，再把圈画的字词一起读一读设计意图：描画面，想意境，让学生初步感受美，感受快乐，从而大大地激发了学生的阅读愿望和学习兴趣
（总计53224字）
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