
天气逐渐变暖,游泳的大人孩子逐渐多了起来此时,安全问题就应该摆上台面在电视剧中,我们经常可以看到溺水者挥手呼叫救命,你可知现实中溺水者很可能悄无声息你可会相信,许多孩童在家长眼前溺水身亡看看下面八条,也许你会对此有更多理解1溺水者不会呼救他们必须先能呼吸,才能说话一个人溺水时,嘴巴会没入水中再浮出水面,中间没有时间呼气、吸气,加上呼救2溺水者也无法挥手求救溺水者会本能地将双臂伸到两侧,向下压,好让嘴巴浮出水面,小孩则可能会将手臂前伸总之,他们无法划水朝救援者移动,或把手伸向救援设备3溺水者在水中是直立的,没有踢腿的动作,他们只能挣扎20—30秒,之后就会沉下去4眼神呆滞,无法专注或闭上眼睛5头发可能盖在额头或眼睛上

谁能读出作者的这种心情是啊此时,天低、云黑、电闪、雷鸣、风狂、雨骤,让人听着心惊,看着害怕这真是难为蝴蝶呀能把你的感受读出来吗指名读,然后再齐读(2)还从哪儿可以看出作者为蝴蝶着急、担心预设:①想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急从“怎么禁得起这猛烈的风雨呢”看出作者为蝴蝶着急、担心②教师引导学生:为什么从这看出为蝴蝶着急、担心作者当时在想什么③作者刚才想到了什么(它们的身体是那样轻盈……)由作者想到的你想到了什么让我们读出蝴蝶的美丽与柔弱是啊这样轻盈、素洁、柔弱的蝴蝶怎么能不惹人喜爱怎么禁得起这猛烈的风雨呢④如果再想下去,作者会想到什么这样美丽柔弱的蝴蝶要经受这样的打击,想到这里,这简直没法再想下去了

教师通过学生的回答引导出:对边平行的四边形,叫做平行四边形2、认识平行四边形的高同学们真能干这么快就知道了什么叫做平行四边形,现在我们来学习,平行四边形另外一个特征请同学们拿出老师发的平行四边形跟老师做(折高)师:打开平行四边形,观察折痕有什么特点(垂直于边)师:想一想什么叫做平行四边形的高(从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高)教师:同学们,通过刚才折平行四边形的高,你有什么发现学生:我发现平行四边形的高有无数条教师:对平行四边形有无数条高第99页第3题,学生独立完成之后全班交流,教师强调底与高的对应性师:引导认识底3、引导学生认识长方形、正方形、平行四边形的关系(1)完成表格(2)归纳总结第98页课堂活动第1题教师:请同学们想一想,到现在为止,我们都学习了哪些四边形

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