农业科技‌《今日更新!近镜头｜最隆重、最热烈，朝鲜欢迎最尊重的贵宾-以微知著网》解说文案

2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队三、初步认识相邻数1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀2的前面是几（是1），2的后面呢（是3）（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数）（2）数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧（把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居）（3）出示卡片9让幼儿给9找邻居小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了四、拓展活动，加深幼儿理解1、给小动物找邻居教师课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数

还有在第二段的学习中，杨老师依然用她具有导向性的语言回应着学生的回答如在感受赵州桥的雄伟时——生：从桥长五十多米，宽有九米多，我感受到赵州前的雄伟师：你从数字上看出了它的雄伟生读：桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上师：用三个数字写出了赵州桥的雄伟这一系列的数字的确说明了赵州桥的雄伟，而杨老师毫不累赘的话语简洁又明了地暗示了学生的善于解读课文，为杨老师这样的教学机智而喝彩三、借助多媒体突破难点，重视语言文字训练李春在设计整座桥时，为什么在大桥洞的顶上还有四个小桥洞呢这样的设计到底好在哪呢这是本节课要突破的难点

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（总计53503字）

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