(利用小学生爱画画的特点，锻炼和提高学生的听力和绘画能力，同时展示一些优秀的作品，使学生有成就感)4Count the stars to see which group is winner(实施评价，展示结果，及时对教学情况进行反馈，让学生树立自信，培养合作精神)Homework:1Write down the words under your drawings2Say out the fruit words in English when you see some fruit有关水果的英语教案精选篇12一、教学说明：1通过第一教时的学习，学生已经学会说四种水果的名称，并能表达自己喜欢吃什么水果，在开展教学活动中，学生参与活动的积极性明显提高
爱心用心专心（4）功能与话题询问他人的电话号码 What’s your telephone numberMy telephone number is It is 2语言技能(1)听：能听懂0-10的数字（2）说：能询问别人的电话号码和说出自己的电话号码（3）读：能用英语读出生活中的数字（4）写：能写0-10数字的英文单词和询问别人电话的句子3情感态度通过采用游戏、小对话、小表演等灵活多样的授课方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神4学习策略运用卡片并结合日常生活中的数字加以练习二、说教学策略我们大部份的学生来自农村，英语基础普遍比较薄弱，对知识的领悟、掌握及运用能力有较大的差距，大部分对英语学习缺乏兴趣
教师出示房子图：这是什么房子的墙是什么形状的(2)认识梯形①教师：房顶是什么形状的这个图形和长方形一样吗引导幼儿观察、比较后回答②引导幼儿比较梯形和长方形的外形特征，说出两个图形的异同：它们都有四条边、四个角，都有两条边是平平的;长方形相对的两条边是一样长的，梯形的四条边事不一样长的③教师出示多种图形，引导幼儿找出梯形教师：这些图形里哪些是梯形你从哪里看出来的幼儿尝试找出梯形并说出其基本特征2梯形在哪里(1)教师：“想一想、找一找生活中哪些东西像梯形”引导幼儿根据生活经验回答，教师出示相应的图片(2)教师：“仔细看看这些东西像不像梯形”教师出示梯子、台灯(底座是梯形)等图片，进一步巩固对梯形特征的认识
教师要指导学生学习用做批注的方法对相应文段进行要点概括)(四)试着用“托尔斯泰是一个的人”句式概括托尔斯泰的外貌特征示例：须发浓密，面部粗鄙，表情蒙昧阴沉，目光犀利等(设计意图及教学建议：这是在上一环节基础上的深入，主要是为了抓住人物外貌特征，教师要指导学生用抓关键性形容词的方法准确把握同时，教师要适时板书，为下一步学习做铺垫)三、对比分析，赏构思之奇(一)引导学生发现、思考：从感情色彩的角度分析，写托尔斯泰其他面部特征与写眼睛特征的词语各有什么不同明确：前者属于贬义词系列，用语“刻薄”;后者属于褒义词系列，极尽赞美(二)引导学生再思考：先贬抑再赞美，从写作手法来看是什么写作手法，有什么作用明确：使全文形成一种巨大的反差，突出眼睛和目光的特点，带给读者强烈的震撼和深刻的印象
（总计53459字）
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