你从课文哪儿看出来的出示4．8．10段a各自练读这几段话，指名朗读检查指导读好“一定会飞回来的”教师运用手势，指导学生加强语气b读后体会：这时候，小男孩在想什么呢c男孩为什么要捉走这只灰雀他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同小组讨论、发表看法，相互补充，汇报体会5．相机小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟6．细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读3－10自然段，烘托高潮，深入体会1．在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了多媒体投影显示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀2．学习课文1113自然段，自由朗读体会，3．读了这几段，你会提出什么问题吗
一张自己亲手制作的贺卡，一杯温暖人心的浓浓热茶，一盆热气腾腾的洗脚水，都让我们的父母感动、欣慰我们应该把对父母的爱贯穿在每时每刻，落实到生活中的每个细节，让我们用一个个细小的进步，一天天长大、懂事，一次次优异的考试成绩来回报父母，因为我们永远是父母老年后的支柱，我们永远是父母的牵挂所以我呼吁大家从现在开始学会感恩父母、体谅父母、关心父母谢谢大家中学生感恩父母国旗下的讲话4尊敬的各位评委、各位老师、各位同学：你们好这天我演讲的题目是《感恩父母》一株幼苗因为对一缕阳光的感恩，所以它拥有了自我甘甜的果实;阳光因为对天空的感恩，所以它拥有了自我的温暖;一只小鸟因为对天空和大地的感恩，所以它拥有了自我翱翔的翅膀
生：秒针走了一圈，分针走了1小格师：秒针走一圈是多少时间呢分针走了1小格呢生：秒针走一圈是60秒，分针走了1小格是1分钟师：我知道这段音乐是60秒，现在又说是1分钟到底是1分钟还是60秒生：1分=60秒板书：1分=60秒课堂小结：让我们回忆一下，刚才我们认识了时间单位“秒”，感受了1秒有多长，还知道了1分＝60秒三、练习、感受，加深认识如果给你10秒，你觉得能干什么学生交流那10秒到底能干什么呢我们来做个小实验这里我给大家准备了一篇和一些口算题，还有半张空白的纸大家根据自己的爱好选择一件事来作实验四、课堂小结10秒我们有这么多收获，那如果只给你1秒你能干什么呢学生交流你们认为1秒干不了什么是这样吗
读完全篇，我们可以清楚地体昧到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情②李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了不幸的是他这种想法，被晋武多少察觉到了，因此“州书切峻责臣逋慢”这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大的困难然而李密抓住了孝字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题四、艺术鉴赏1、语言艺术排比、对偶句式，骈散结合2、构思艺术【板书】陈情于理、寓理于情陈情： 身世孤苦 祖母情深似海 供养无主 孝情沐浴清化 过蒙拔擢 圣朝恩重如山 忠情情理： 祖母病笃 尽孝日短 (情)孝治天下 尽忠日长 (理)请求： 先尽孝后尽忠五、作业设计1、搜集忠孝方面的典故
（总计53107字）
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