三、情感目标：1、运用游戏活动来培养学生说英语、学英语的兴趣；2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色彩，热爱自然，保护环境教学重难点、重点：重点：1听、说、认、读五个颜色单词；2会说唱Let'sdo，并会听音做出相应的反应难点：green的发音教具准备：1、教师准备blue、green、yellow、red、purple的单词卡片和颜色卡片并贴与教室各处2、教师准备相关的教学课件及录音机3、教师为每位学生准备一张习题材料（有本课颜色单词和未涂色的文具简笔画）教学过程：一、热身（1分钟）Singasongandsayachant（设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为巩固延伸教学做准备）二、呈现新知（12分钟）1、教师利用美丽的风景课件引入课题
其次是别人对孔乙己的取笑反映人们的冷漠麻木(七)学生朗读第9段提问：第九节的深刻含义是什么在结构上有什么作用明确：这段是承上启下的过渡段这句平平淡淡的话寄寓着作者浓烈的感情：对孔乙己既哀其不幸，又怒其不争，以画龙点睛之笔，深刻揭露和控诉了封建科举制度和封建统治阶级的罪恶(八)学生朗读第10段1、提问：掌柜忽然说："孔乙己长久没有来了"，这样写的作用是什么明确："忽然"，说明偶尔想起，他在掌柜等人头脑里印象不深，只是由于他欠的十九个钱才想起，承接上文("没有他，别人也便这么过")，又引起下文(一酒客讲"他打折了腿")2、结合"理解•分析二"回答明确:侧写孔乙己因偷窃被打成残废，用"竟"和反诘句突出丁举人的凶横残暴和狠毒
中新网昆明6月5日电 (陈静 袁鸿凯)伴随《目瑙纵歌》铿锵的鼓点、激昂的旋律，几名身着黑衣的舞者手持长刀刚劲翻转，舞蹈动作气势如虹……连日来，这段由云南省歌舞剧院首席舞蹈演员袁志平主创并领舞的短视频火遍网络，有网友直呼“一刀见风骨、一舞动山河” 5日，这名1997年出生的青年舞者接受中新网专访，讲述爆款舞蹈背后的创作故事与文化思考“这段舞蹈使用的音乐是今年5月在全网揽下30亿播放量的《目瑙纵歌》”袁志平介绍，景颇族目瑙纵歌是国家级非物质文化遗产代表性项目，也是景颇族传统节日袁志平(中)与其他舞者共同演绎《目瑙纵歌》刀舞视频截图 在网络流传的《目瑙纵歌》歌曲视频中，上万名景颇族民众身着节日盛装同时起舞，场面震撼
Make a portable word book for yourselfLearn more from a grammar book[设计意图]设计旅行这一话题，引出第一站丹麦并由此引出童话作家安徒生及他的代表作品，让学生扩充课外知识的同时巩固U1皇帝新装的课文内容，之后呈现加强版的故事，让学生自主选择难易完成故事复习并学习部分动词过去式，并适时传授学生学好动词过去分词的策略The second stop: The UK了解教师的英国旅行经历aAsk and answer :Guess what I did there可以让学生用Did you …或特殊疑问句提问老师bQuestion time出示老师在伦敦某一天的照片让学生利用What …
（总计53568字）
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