简介： 习惯是一种心理经济所有习惯都是大脑的自动指令，早上睁开眼睛后，起床、刷牙、洗脸等一连串的习惯动作，不是经由大脑的意识判断，而是依情况所做出的条件化 习惯是一种心理经济所有习惯都是大脑的自动指令，早上睁开眼睛后，起床、刷牙、洗脸等一连串的习惯动作，不是经由大脑的意识判断，而是依情况所做出的条件化行动，这就是大脑的自动指令机制如果早上不做这些习惯性的行为，每件事情都要经过判断再动作的话，大脑很快会呈现昏眩状态，以减少大脑的能量消耗，这在精神医学上被称为“心理经济”(psychiceconomy)，而习惯是能有效且经济地使用精神能量的系统习惯是在无意识中自然形成，若要修正，就必须改善意识，利用意识来抑制与改变已形成的习惯
三、再读探究1、词语读得不错，接下来我们还要来读课文，这篇课文一共有几个自然段2、老师想请三位同学轮读课文，其他同学认真听评谁来评价一下他们读得是否正确3、你们觉得哪些句子特别难读找出来，我也读读吧（出示课件：难读句，“比如，昙花的花瓣……”）（1）这句话中有几个词语特别难读，让老师带着大家来读一读（“又大又娇嫩”“干燥”“灼伤”）（2）让希望老师把这个句子读给大家听一听吗请大家也读读这句话4、这一次读得很不错，接下来，老师还想请大家再默读课文，这一次读的时候，请你边读边想，到底什么是花钟呢5、那花钟到底是怎么样的`呢让我们一起来细细地品味课文吧（出示课件：情景朗读全文）四、学习生字1、接下来我们还要写生字呢（出示课件：会写的字）
学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节（2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK
沪教版二年级语文备课教案【篇3】《北京亮起来了》教学目标1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字2、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力教学重点1、学会本课生字新词2、朗读课文，了解课文内容教学难点1、正确掌握本课生字新词，并学会应用2、培养学生正确、流利朗读课文的能力教学时间：2课时教学过程第一课时一、自读识字1、播放视频，点明课题：同学们知道北京么，现在让我们来了解一下它吧(播放视频《首都北京》)师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢让我们从课文中找到答案板书课题：《北京亮起来了》
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