#世界防治肥胖日#每年5月11日是世界防治肥胖日顾名思义，这是为了提高全社会对肥胖危害的意识，了解各个年龄阶段容易发胖的知识以及预防方法据数据显示，当前我国体重超重人群达到2亿，肥胖人群超过9000万，因为超重和肥胖引发的糖尿病、冠心病、高血压等疾病也逐年增加目前，我国大约每5个孩子就有一个体重超标，超重肥胖也已成为影响我国居民健康的重要公共卫生问题小时候胖点没事，长大后就能瘦下来很多人都会说，孩子胖点没事，大一点就会瘦下来然而，事实上却是残酷的根据一项长期追踪研究发现：88％的胖孩子成年后可能还会继续肥胖，这也意味着：10个胖小孩里，只有1个会在成年后瘦下来，超过8成的孩子依然还胖着这是由于孩子从小存在肥胖问题，主要是已经养成不良的饮食生活习惯，而儿童期又恰好是培养和塑造健康饮食习惯的关键期
根据课本要求，记住读写方法交流：你能用今天所学的知识来表示这两个地方的海拔高度吗正数、负数和0比一比，它们的大小关系怎样正数都大于0，负数都小于0课后反思得：首先，对教材的编排作了重新的审视在教材编排中，我们可以观察到，在学习负数的过程中，学生更多的是经历“具体情境中的数——解释数的意义”这样的过程在教学中我设计了通过观察生活中的盈亏、收支、增减及朝两个相反的方向运动中应用负数进一步理解负数的意义，明白用正负数可以表示一些具有相反意义的量，从而让学生体验负数产生的原因，接着引导学生列举生活中正负数应用的实例失：《认识负数》单元的教学看似简单，教起来似乎觉得轻松，学生学习起来也看似轻松，可在解决实际问题的时候，却会发现有各种各样的问题出现
3、了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章的结构4、体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理5、形成关爱动物、善待生命、尊重生命的情感教学难点：体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理教法：对话法情境法学法：默读法圈点勾画法课时：两课时第一课时教学过程：一、导入新课了解作者二、默读课文，做好圈点、勾画，整体感知(教师出示生字词)1、用一句话概括文章内容2、作者一共养了几只猫3、这几只猫的外形和性格各有什么特点4、我和家人对这几只猫的态度怎样5、这几只猫的结局怎样明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章的结构可分为三个部分第一部分：1一2段写第一只猫的故事
(2)任务的设计焦点应该是解决某一具体的贴近学生生活的交际问题在任务型语言教学中，教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标，并构成一个有梯度的连续活动在教师精心设计的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得从而获得语言运用的能力而不是仅仅掌握现成的语言知识点随着“任务”的不断深化，整个语言学习的过程会越来越自动化和自主化在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用
（总计53417字）
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