6月3日晚，河南安阳滑县夜收小麦装车赵梦阳摄 “我们紧盯天气变化，全力做好农机调度、粮食烘干、物资保障等服务，确保颗粒归仓、寸粮不丢”万古镇袁庄村党支部书记王兴超受访称，该村900余亩小麦已完成收割“合作社的6台收割机优先服务农户”当地种粮大户杜焕永带着农机手已昼夜抢收多日他说，受前期天气影响，今年小麦收割时间较往年提前，整体麦收节奏紧、进度快，在点片倒伏的田块，收割机调低割台、放慢作业速度、逆倒伏方向收割，尽量减少麦收损耗郭天财表示，小麦成熟后适宜收割的时段有限，若遭遇连阴雨天气，极易出现倒伏、发芽、霉变河南省气象农业中心高级工程师胡莉婷建议，麦收期需密切关注天气信息和灾害性天气预报预警，抓住有利天气条件，科学组织收获晾晒
（师板书：线段，并画一条线段）生：直直的；线段有两个点师：同学们，线段上的这两个点在数学上我们把它叫做端点（师板书：端点）师：一条线段有几个端点呢它的端点在哪里生：线段有2个端点，分别在起点和终点师：如果把第一排的学生看做一条线段，它的端点在哪里生：第一个同学和最后一个同学师：从课件上我们知道这条线段的长度是3cm，是用什么工具来测量的生：尺子或三角板来测量师：哪位同学愿意说说怎么测量线段的长度呢生：把一个端点对准0刻度线，另一个端点指向几厘米，这条线段就是几厘米长师：所以线段是可以测量的，它的长度也是有限的3用字母表示线段师：为了表述方便，可以把两个端点用字母A、B来表示，这条线段就叫做线段AB
”我觉得雨不可能是“甜丝丝”的，作者这样写是因为蕾蕾一直盼着下雨，这下她的愿望终于可以实现了，她可以穿上雨衣上学了，所以才觉得连雨都是甜的即使一个人高兴到了极点，他的心也不可能从嗓子里蹦出来，这里用了夸张的修辞手法，形象地写出了蕾蕾激动、兴奋的心情生2：我觉得第18自然段中的“理直气壮”这个词用得特别好，读到这个词时我都笑出来了，仿佛看到了蕾蕾得意的神情她此时肯定在想：这下妈妈再也没有理由拒绝（我）了，（我）心心念念的雨衣终于可以穿上了生3：我喜欢课文的最后一段因为蕾蕾的愿望终于实现了，她的心情特别好，所以她觉得好像雨点儿都特别爱往她的雨衣上落这种感觉非常真实，我有时也会有类似的感觉三、读写结合，学有所获1
教材分析：本单元教材选取学生习惯的生活环境场景为基本素材通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类和比较，把数学知识与学生生活实际联系起来信息窗是帮妈妈分类放衣服，通过妈妈和小朋友的谈话启发学生利用经验，学习比较多少、大小、轻重、粗细、高矮等，在我学会了么栏目中比较远近宽窄，达到宽展巩固的目的学校学生情况分析：学校处于城市，教室里设有多媒体，利用课件让学生投入这个学习活动中学生在家也有一些生活经验，和教材的生活场景基本差不多，所以对于孩子的已有的生活经验对大小多少轻重高矮的分类不是太难教学过程：一、动手游戏导入课题《比较》小朋友们，你们喜欢玩游戏吗
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