也就是说作者在描写地球询问自己年龄的过程时是按他们年龄大小的顺序来写的，这样条理就比较清楚了4、地球去寻找答案的过程中心情是怎样的呢用“——”划出地球的几次问话地球问：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年龄吗”地球看见大猩猩们在森林里追打嬉戏，就问：“聪明的大猩猩，你知道我的年龄吗”地球看见海龟在海滩上，又问：“长寿的海龟，你知道我的年龄吗”地球问：“老寿星龙血树，你知道我的年龄吗”地球说：“难道你知道我多大了”(1)地球此时心情如何应该以怎样的语气读好这几句话(2)自由读课文，尽量读出不同事物的语气语调(3)分角色朗读课文四、总结全文，拓展学习1、完成课后词句活动室的“排序练习”2、学生出示收集到的各类物质的年龄的资料，教师按动物、植物、金属等分类
高二语文水龙呤教案锦集篇2【教学目标】1、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情3、培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养【教学重点】1、反复诵读，感受诗词韵味，品味诗词语言2、明确诗中寄托的情感，深刻理解词人悲苦心情【教学难点】1、学习借景抒情的表现手法和用典的写法2、体会词人情感，并感受其形象【教学方法】倾情诵读，整体感知，析句品词，体会情感，品味语言的方法【课时安排】一课时【课前准备】学生预习，了解作者相关知识，熟读本词，查找典故资料【教学过程】(一)新课导入历曾有这样一位青年，他既不是“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的张良张子房，也不是“千里走单骑，过五关斩六将”的关羽关云长，更不是“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的岳飞岳鹏举，但这个人却能够率领区区50几个士兵长驱直入拥有5万多精兵的敌营，活捉了杀死自己首领的叛徒，然后风驰电掣扬长而去
2、镇静镇痛tòng体tǐ外wài动dòng物wù研yán究jiū显xiǎn示shì，细xì辛xīn对duì于yú机体tǐ的de中zhōng枢神shén经jīng系xì统tǒng具jù有yǒu抑yì制zhì作zuò用yòng，同tóng时shí挥huī发fā油yóu中zhōng的de甲jiǎ基jī丁dīng香xiāng酚还hái有yǒu一yī定dìng的de局麻má效xiào果，这zhè是shì细xì辛xīn具jù有yǒu止zhǐ痛tòng功gōng效xiào的de一yī个主zhǔ要yào原yuán因yīn所suǒ在zài3、散sàn寒hán祛qū风fēng研yán究jiū显xiǎn示shì，细xì辛xīn的de散sàn寒hán祛qū风fēng功gōng效xiào与yǔ它tā所suǒ含hán有yǒu的de去qù甲jiǎ乌wū药yào碱jiǎn有yǒu关guān，去qù甲jiǎ乌wū药yào碱jiǎn可kě以yǐ帮助提tí高机体tǐ的de新陈chén代dài谢xiè功gōng能néng,同tóng时shí还hái具jù有yǒu强qiáng心xīn、扩kuò血xuè管、松弛chí平píng滑肌等děng功gōng效xiào，这zhè符合hé祛qū寒hán药yào的de药yào理lǐ学基jī础
2由字想事(1)出示汉字用课件出示教材中给出的字甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让(2)由字想事看到这些字，你想到了哪件事或哪些事(3)学生交流3思维导图示范以“暖”为例，教师完成了两幅不同的思维导图(1)不同的事例(2)同一件事的不同方面4拟写提纲选择一种方法，把自己要写的事，用思维导图的形式列出来【设计意图】围绕一个中心意思，要选择合适的方法可以用不同事例来说明，也可以用同一件事情的不同方面来表现此处“暖”的两种表达，为学生提供了一个直观的示例第二课时：习作写作课(一)回忆上节课研究内容，总结习作要点(1)围绕一个中心，可以用不同的事例来表达(2)同一件事情，可以从不同方面来表达(3)选取典型的事例
（总计53167字）
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