四、学习课文、解决问题 出示问题; 师：从播下种子到长出大西瓜要过好几个月的时间，爷爷却把一个滚圆的大西瓜搬到地里，这是什么原因呢和我的举动有什么关系呢1、默读课文，思考：我的心情有什么变化划出有关词句交流、媒体出示句子; (1)那个下午，我不知跑了多少趟瓜地，也不知浇了多少次水，把西瓜地变成了一片泥浆(2)干了半天，什么也没得到我几乎要泄气了，“爷爷，我都等了整整一下午，还得等多久” (3)咦一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢我兴奋极了—我种了世界上的西瓜2、指名读句子、感受作者当时的心情 板书：急切 泄气 兴奋 3、当我跑了无数趟瓜地浇了无数次水，却发现什么也没得到，这是，我会怎么想
翠鸟在“疾飞”中，眨眼间又轻轻地停在细软的苇秆上，这说明翠鸟飞行时动作十分敏捷“贴着水面疾飞”说明翠鸟飞得低而快：“一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”说明停得急而轻这句话充分表现出翠鸟行动迅速而敏捷的特点3抓重点词语联系上下文理解句意(1)出示重点句：“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼”(2)课堂讨论：什么是注视翠鸟为什么能“一动不动地注视”教师通过这个问题引导学生联系上文理解句义“注视”是指集中注意力地看联系上文翠鸟能“一动不动地注视”是因为它那“一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆”表现出翠鸟在等待游到水面上来的小鱼时，既专心又机警4指名读第3自然段：(1)课堂讨论：翠鸟怎样捕捉小鱼
不仅如此，雷锋和雷锋精神早已超越了国界融入了全世界在著名的美国西点军校，大厅里悬挂着五位英雄肖像，雷锋的肖像排在第一位作为一名新世纪的中国学生，同学们更要把雷锋精神发扬光大在此，我向全体同学发出号召：一、勤奋学习、刻苦钻研，多读书、读好书，树立正确的人生观遵守纪律，爱护公物作为学习生活中"一颗永不生锈的螺丝钉"二、弘扬雷锋克己奉公、勇于奉献的精神，让雷锋精神在校园闪光热心帮助身边每一个需要帮助的人，伸出互助的双手，展现陈袁滩中心小学学生的风范三、开展感恩教育各中队四个感恩活动：一是感激父母的养育之恩如：开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，二是感激老师的辛苦教诲，可以给老师写一封信，谈一次心，做一张贺卡，送一句话等真挚朴实的方式，来表达对老师的感激之情；三是感激同学的真诚相助
” 我轻声指导说：“你左手将我的皮肤绷紧，右手把针头插入血管时要使劲，对，对” (1) 选择一句有感情地读(2) 为什么轻声指导3、练习：由于我的忍让、沟通鼓励让护士有了信心，产生了力量此时护士会怎么想呢(1)出示：她接过针具，感激地看了我一眼，心想： ，她颇有信心地弯下了腰(2) 护士果然一针见血此时的我又会对她说什么呢出示练习： 我 (神态、动作)地对护士说：“” 4、总结：通过我与护士的言行，我们发现正如名言所说的，宽容是——，宽容是——，宽容是——(结合板书) (三)了解作者对比的写作手法课文除了写我与护士，还写了一个人物，那就是妻子，为什么要写妻子呢
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