学到这儿，请你们想一想：为什么这是他们的快乐呢交流得出：付出劳动得到成果(板书)师：(指板书)燕子衔泥造窝，蜜蜂采蜜酿蜜，小花猫捉到老鼠这都是他们付出劳动得到的成果6波斯猫询问他们得到了各不相同的回答，这些对宠物来说都不算快乐，波斯猫是怎么回答的请你自读2—10节，找到波斯猫回答的句子，用“----”划出出示波斯猫的三句话请你认真的读一读想一想，为什么别人眼中的快乐波斯猫却不快乐交流：他是宠物，一切是主人安排好，不需要辛辛苦苦劳动，感觉不到快乐所以他说……引读波斯猫的三句话 7你们读得真棒，想分角色朗读吗现在请你们四人学习小组中分角色读通读好句子，注意要读出语气
如教师只说：Touch the ground学生则不做任何动作3、趣味操练 (Practice)将学生带到操场(1)让学生听 Let’s sing 部分的录音，边听边拍手，在节奏的感知下初步学唱歌曲(2)再次听Let’s sing 部分的录音，边听边做动作，并要求学生大声演唱歌曲鼓励学生要有自信心(3)鼓励学生自编歌曲，发挥学生的潜能，可将上一节课的指令代换到歌曲中4、课堂评价 (Assessment)做活动手册本单元第3部分的练习本课的练习是让学生画出动物身体上所缺的部分5、扩展性活动(Add-activities)(教师可根据情况改变或删除此活动)游戏：真假难辨两人一组，每人一套六张图片，上面是A部分Let’s do 的内容
中新网上海6月1日电 (记者 李佳佳)6月1日，“同心同行 爱在虹桥”——活力IN虹桥国际志愿服务联盟分享会暨2026年古北太太慈善义卖在上海古北市民中心温情启幕上海长宁区虹桥街道与浙江义乌江东街道跨城联动，复盘联盟成长硕果，展现新时代基层治理与多元融合的生动实践活力IN虹桥国际志愿服务联盟自成立以来，坚持共建共治共享，以志愿服务为纽带，打破语言隔阂、消融文化差异，推动国际社区治理从多元并存迈向深度融合，交出亮眼答卷： ——规模扩容，多元协同格局成型联盟成员单位持续壮大，中外志愿者队伍不断扩充，覆盖国际学校、文化机构、公益组织、社区团队等多元主体，民主参与覆盖面持续拓宽——服务深耕，公益触角全域延伸
小组比赛读词语闷热 旷地 附近 纤弱 雷声大作 大雨如注5、再读书师：这次相信同学们会读得更好自己读小组之间比赛读互相挑战学生要互相评价三、写字1、仔细观察红字2、教师范写2——3个老师要在田字格里写要分析起笔、顿笔，间架结构既：要注意左右两遍等宽痛：要注意病字框的写法除了既要注意左右两遍等宽，“孙、挑、该、统”要注意左窄右宽，左边的偏旁不能超过字的三分之一宽度学生描红注意要描的像，描完再在田字格里临写3、再临写两遍4、教师检测5、学生互改：1号改2、3、6号2号改4、1、5号老师给写错的纠正第二课时教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文并且讲讲这个故事2、感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为
（总计53531字）
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