三、做好家庭卫生工作在冬季的时候，一定要注意室内的空气流通在上午阳光充足的时候，一定要开窗透气最少30分钟除此以外，家里的一些角落，比如说卫生间，尽量使用消毒剂进行喷洒，喷洒完之后开窗透气将气味散发出去另外，对于家庭中所用到的一些餐具，必须定期消毒可以直接放在消毒碗柜当中消毒如果没有消毒碗柜，可以使用沸水煮半个小时，达到消毒的作用四、不接触感染者如果在身边出现一些诺如病毒的感染者，那么一定要避免接出现亲密接触或者是间接接触另外，如果患者出现呕吐现象时，尤其是体质较差的人群，一定要远离呕吐现场、远离呕吐物，能够起到减少感染诺如病毒的几率总而言之，诺如病毒是一种传染性非常强的病毒一旦感染诺如病毒，很容易使患者在短时间内出现脱水症状，从而使健康受到严重威胁
②第二天，女孩又遇上了那老人③第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘④从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐3、读了这些语言，你有什么发现（1）是按照时间变化的顺序来写的（写文章就要按照一定的循序来写）（2）第一次小女孩撞上了爱因斯坦，第二次是小女孩遇上了，第三次爱因斯坦等小女孩，第四次讲小女孩每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室坐坐（成了好朋友）（板书：撞、遇、等、每天坐坐）（3）看了最后一句话，联系前面几句话，你有什么想法（小女孩与爱因斯坦之间由不熟悉，到越来越熟悉，最后成为好朋友）（你仿佛看到了什么）四、有感情地朗读课文，发展情感过渡：同学们很会读书，通过读书，理解词句，通过读书，了解文章的层次，下面，我们要通过读书感受文章的情感
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力
，你能提出什么数学问题同学们做了49颗五角星，平均分给7个小组，每个小组分几颗这个问题怎样解决（49÷7=7，除数是7，想7的口诀七七四十九，商是7）（3）能摆几行出示主题图中第三组的同学们给我们提供了什么信息，你能提出什么数学问题同学们带来了27个心形气球，每9个摆一行，可以摆几行同学们独立解决这个问题(27÷9=3,除数是9，想9的口诀三九二十七，商是3)（4）小结，揭题1、算法：除数是几，就想几的乘法口诀2、用到了7、8、9的乘法口诀，板书课题用7、8、9的乘法口诀求商（5）试一试课本39页做一做第一题，看谁算的又对又快回忆计算过程，大家总结算法三、巩固练习，熟练掌握1、帮小猴子摘桃分为男生组和女生组，各组出9名同学，一人一题，直接写出得数，哪组算的又对又快，这组就可以帮小猴先摘到桃
（总计53399字）
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