皮损呈对称分布，手背、前臂、足踝等处为好发部位此型粘膜损害较少 ，全身症状轻微(二)水疱-大疱型 损害以集簇或散在的水疱、大疱为主水疱可发生于红斑基础上，此时皮损中央为水疱、大疱或血疱，疱周围绕暗红色晕轮，呈虹膜样此型常伴有口、鼻、生殖器等处粘膜水疱、糜烂可出现关节痛、发热、蛋白尿和血沉增快等全身症状(三)重症型 又称Stevens-Johnson综合征发病急骤，常有高热、头痛、咽痛、关节痛及全身不适症状皮损为鲜红色或暗红色虹膜样红斑或瘀斑，其上有水疱、大疱或血疱，尼氏征可阳性皮损可融合成大片状，分布广泛口、鼻、眼、生殖器等部位及粘膜受累严重口、鼻粘膜出现水疱糜烂，眼部出现结膜炎、角膜炎、角膜溃疡，重者可致全眼球炎及失明
(3)眼源性眩晕：常见于屈光不正、眼底动脉硬化、出血及眼肌麻痹等(4)血压性眩晕：高血压或低血压均可引起眩晕(5)其它：贫血、颈椎病、急性发热、胃肠炎、内分泌紊乱及神经官能症等均可引起头晕 二、头昏脑胀怎么办 头部按摩缓解头昏脑胀 中医认为“头为诸阳之会”，坚持头部按摩，可使任督脉气血经络通畅，起到清脑提神、健身强体的效果头部按摩，可以活跃大脑的血液循环，增加大脑的供血量，促进神经系统的兴奋，从而起到健脑作用首先，松开十指，如梳头状，以十指指肚着力，用中等稍强的力量，从前发根外疏到后发根处，从前到后疏理整个头部重复做15—20次，用力的大小，以做完后头皮微感发热为好;疏理后，再用十指指肚均匀地揉搓整个头部的发根，从前到后，从左到右，要全部揉搓到
(二)教学新知1表示相反意义的量(1)引入实例谈话：如果沿着刚才的话题继续“聊”下去的话，就很自然地走进数学，我们一起来看几个例子(课件出示)① 六年级上学期转来6人，本学期转走6人② 张阿姨做生意，二月份盈利1500元，三月份亏损200元③ 与标准体重比，小明重了25千克，小华轻了 18千克④ 一个蓄水池夏季水位上升米，冬季水位下降米指出：这些相反的词语和具体的数量结合起来，就成了一组组“相反意义的量”(补充板书：相反意义的量)(2)尝试怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢请同学们选择一例，试着写出表示方法……(3)展示交流……2认识正、负数(1)引入正、负数谈话：刚才，有同学在6的前面写上“+”表示转来6人，添上“-”表示转走6人(板书：+6 -6)，这种表示方法和数学上是完全一致的
看，大屏幕上虫子旁和我们会认的字相连了起来我来考考大家，看看你们能用虫字旁和会认得字组成新的字吗（2）点击虫、斗，师：虫加斗组成……生：虫加斗组成蝌蚪的蚪师评价：真聪明奖励你一个小动物贴（3）点击虫、马，师：虫加马组成生：蚂蚁的蚂师评价：回答得真棒，奖励你一个贴纸看来同学们对生字的掌握已经很熟练了(设计意图：使学生能够联系生活，认识小动物；利用多种认读词语的方式，激发兴趣的同时加深孩子们对生字的掌握，并使其学会根据形声字的虫字旁认生字)（三）再读课文，了解句意1过渡语：瞧，我们不仅会读、会认词语，还认识了虫字旁的小动物呢那夏天里的这些小动物都喜欢做些什么呢师：课本中的这首儿歌，说的就是这些小动物的事
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