春晴（唐）王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花蜂蝶纷纷过墙去，从这首诗中你读出什么了二、初读课文今天我们就来学习一首雨后的诗歌，请大家打开书，翻到《雨后》自己把这首儿歌读一遍，注意读准字音，注意儿化音和轻声在读书的过程中，有没有什么困难指导读：1、她咬着唇儿、提着裙儿2、诗中没标儿化音的，有些也可以读成儿化音检查生字踩：做个踩的动作，所以踩是足字旁骄傲：你什么时候感觉很骄傲痛：注意痛的读音三、再读课文这首诗歌写的是雨后的哪呢请大家边读边思考四、有层次的指导读这篇诗歌写的是雨后的哪呢板书：广场雨后的广场什么样谁来读一读什么是神仙小朋友们为什么快乐得好像神仙一样生：他们很自由，开心……看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来
时代是变了，我们的物质生活也丰富了，可是当你看到汶川、玉树大地震中成千上百的人们被埋在瓦砾下，成千上百的灾民需要救助，你能无动于衷吗当你看到我们的子弟兵冒着生命危险救助被困人员，给灾民送药送食物，全社会的自愿者们纷纷赶往灾区，救灾赈灾你还这样想吗实际上我们每个人都需要雷锋当你心情不好时，你肯定希望听到宽慰的话语；当你生活上、学习上碰到困难时，你肯定希望得到热心的帮助；当你家庭遭遇不幸时，你肯定希望大家伸出援手实际上我们每个人都可以成为雷锋只要你把别人的难处当作是自己的，抛开一己私利，把别人利益、集体利益放在首位，想他人之所想，急他人之所急，你就是一个活着的雷锋在我们的校园里经常会看到这样的同学：遇见老师鞠躬问好，同学有困难热心帮助，有强烈的集体荣誉感，不怕吃亏，自信有目标，热爱生活，他们就是我们身边的雷锋，就是我们学习的榜样
”中华传统文化的精髓正是博大精深，传承开拓曾有人这么说：“传统的文化节日的沦丧就是文化的沦丧，文化的沦丧就是民族精髓的沦丧”伟大的祖国母亲为我们留下了珍贵无价的文化遗产，而那铿锵有力的“传承开拓”现在正需要我们这年轻的一代去付诸实践，而即将亮相的广州亚运会也期待着我们向世界展示博大精深、源远流长的中华传统文化“历史是逝去的无法改变的昨天，传统文化是生于人类之始并可进化永生的”同学们，作为附中人我们更应该走在这弘扬中华传统文化队伍的前列，从日常生活中的点点滴滴中抓住契机，认真学习中华文化知识，过好每一个传统节日，挖掘其背后的传统文化，深入理解并取其精华，主动成为中华传统文化的传承者，使中华民族在世界民族之林屹立不倒大放异彩
你还能找出这样的词组吗(一幅画)三、师生交流1、课文写的是一件什么事给你留下印象最深的是什么2、课后延伸：边读书边想象并动手画一画小作者的画上画了些什么四、写字指导1、自主观察“我会写”中的字，说说你的发现：你会用什么方法记住哪个生字2、重点师范写以下几个字：故、级、粉、板、事3、学生练笔，教师巡视指导4、展示交流强调：左右结构的字不能太分开，“事”字的横要注意有变化第二课时一、复习生字，质疑导入1检查认读生字词2通过上节课的学习，大家知道了我们最喜欢上美术课，这是为什么呢请同学们自由读2—13自然段，找出我们喜欢上美术课的理由，并做上记号二、自读自悟，合作探究1渎课文2—13自然段，想想我们为什么最喜欢上美术课
（总计53241字）
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