‖教学提示‖通过质疑，让学生感受谢家的浓厚的雅致氛围，体会作者精巧的构思讨论交流解决难点目标导学三：运用比喻，想象写作1说说还可以用哪些事物来比喻雪举出几句咏雪的名句“鹅毛”、“蒲公英的孩子”等咏雪的名句有：忽如一夜春风来，千树万树梨花开——岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台——李白《北风行》白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花——韩愈2学生尝试运用比喻，想像写作：英语中有26个字母，从这些大写字母中任选几个，发挥想象，仿写句子例句：A是一座金字塔，是进取B是两个联结的心，是友谊C是未满的月牙儿，是缺憾学生展示自己的比喻……师生共点评‖教学提示‖让学生积累咏雪名句，丰富语言积累
扁桃体一般是人体内的正常淋巴器官，位于消化道和呼吸道的交会处，此处有较多的淋巴结，含有大量的淋巴滤泡，是淋巴组织的一部分，另外也存在一些扁桃体小腺体，即腺样体1、扁桃体：表面凹凸不平，口咽部上方的腭咽弓和腭舌弓构成了腭咽弓和腭舌弓，腭咽弓和腭舌弓向下延伸的部位称为扁桃体窝，扁桃体窝内有大量的淋巴细胞聚集，可能会出现异物感，属于正常的免疫器官，一般在10-14岁时，扁桃体会逐渐萎缩，但是不萎缩时可能会略带有凹凸不平的表现，一般不需要进行处理; 2、腺样体：一般是在出生后随着年龄增大逐渐增大，2-6岁时为增殖旺盛的时期，10岁以后会逐渐萎缩腺样体肥大是由于鼻腔黏膜反复感染所引起的疾病，会导致患者出现张口呼吸、鼻堵、睡眠打鼾，甚至腺样体面容等，一般需要进行药物治疗，如孟鲁司特钠，如果保守治疗无效，或者出现严重的并发症，如腺样体肥大导致患者长期缺氧，此时需要进行手术切除; 3、扁桃体：一般由II度扁桃体肿大为主，II度肿大是超出腭咽弓但未达到咽后壁中线，III度肿大是超出咽后壁中线，可达到咽后壁中线，扁桃体肿大会导致患者出现吞咽困难、口臭、睡眠打鼾等症状，导致机体缺氧，此时一般需要进行手术治疗
2015年考入小语种班的黄嘉宜记得，那时大家刚从小升初的校考脱颖而出选择某门语言，一般依据隐约的兴趣她自己选择德语，其实只因为爸爸的一句话：法语难听，德国汽车倒是不错反正只是不想再读英语，而且好不容易通过了校考，干脆随便选个小语种，这好像很酷很多人在校考阶段就是家长给报的名，多年后回忆，才发现当时家长也不知道小语种班是什么，只是小学同学的家长都报了，“先去考再说” 马航说，那个阶段的学生还太小，并不特别了解某种语言和对象国，总之都是新的外语新的语言好像一纸戏票，幕布拉开，新的世界徐徐显现两三个小语种班常常被编入同一个行政班级小语种班的学生有自己小小的快乐比如在公共场合，可以用小语种大声八卦，不必怕人听见；比如试着读原版书，渐渐不必受制于译本；比如在操场上练口语，路过的同学问“你叽里咕噜啥呢”，得意地回应，“听不懂了吧
教师边在课件上演示边讲解：红圈套中一个瓶宝宝，绿圈过来了，和红圈怎么样了（交叉在一起）现在瓶宝宝在什么地方（中间）你们说的“中间”是不是这个地方（带幼儿徒手画一画公共地方）这是红圈和绿圈公共的地方，小朋友们仔细看看，公共地方的瓶宝宝在红圈里吗（将绿色变浅）在绿圈里吗（将红色变浅）这个瓶宝宝既在红圈里，也在绿圈里，我们数红圈套中几个瓶宝宝的时候要把公共地方的瓶宝宝算进去，数绿圈套中几个瓶宝宝的时候也要把公共地方的瓶宝宝算进去，记住了吗2操作课件，改变交叉部分瓶宝宝的数量，引导幼儿正确计数红、绿圈里各有几个瓶宝宝并在课件上记录下来（借助白板的拖动、变色、移动等功能，让幼儿直观地看到两圈如何交叉形成一个公共部分，明确所要计数对象的范围，从而让幼儿真正理解公共部分物体的特征，这是本节活动的重、难点所在
（总计53845字）
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