下节课我们继续学习《那个星期天》人教版语文六年级下册教案篇2【教学目标】1朗读课文，体会主人公在一天中的心理变化，理解其丰富而敏感的情感2品析课文，关注作者运用多种描写表现人物心理的方法3感受孩子的失望与无奈，辨证认识母亲和孩子沟通中所存在的鸿沟【教学重难点】1、重点关注文章对人物心理的描写2、感受孩子的失望与无奈，辨证认识母亲和孩子沟通中所出现的问题【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课同学们，你有过等待父母带你去做某事或答应你一件事却迟迟不能实现的焦灼吗不妨说一说当时的心理(学生分享并展示导学案上用微信表情画的心情)我们今天再来学习一篇与期盼有关的文章，史铁生的《那个星期天》看到课题《那个星期天》，你有哪些疑问
中方愿同古方加强多边领域沟通协作，继续在多边舞台上相互支持配合，共同反对强权政治和单边行径，推动全球南方的联合自强，构建更加公正合理的全球治理体系罗德里格斯转达劳尔大将和迪亚斯-卡内尔主席对习近平主席的诚挚问候，表示古中关系具有战略性，始终保持高水平运行中国一直是古巴建设社会主义的好伙伴，古方愿与中方共同探索惠及两国人民的双边关系发展之路古方感谢中方对古国家发展特别是反对外部封锁和干涉提供的宝贵支持，始终坚定恪守一个中国原则，反对任何外部势力干涉中国内政中国在捍卫世界和平、倡导多边主义、建设更为民主的国际秩序方面发挥着重要作用古中在国际地区问题上拥有诸多共同语言和广泛共识古方支持习近平主席提出的构建人类命运共同体理念和四大全球倡议，愿同中方在多边领域继续加强协调，取得更多合作成果
(从学生的兴趣出发，引导他们整体感知课文，学会倾听，边听边思考，正确评价他人)识字1、 今天我们学习的这10个生字，你现在认识了几个是怎样认识的(了解学生的认字情况，交流识字途径和识字方法，让学生充分表现自己，及时给予鼓励，激发学生课外识字的兴趣和愿望)2、 出示“到、冷、伞、热”你能说出这些字的偏旁吗你怎样记住这四个偏旁3、 拿出生字卡片组内先交流识字方法，然后互考4、 比比谁的小主意最好，你有什么好的方法记住这些字吗(比如用熟字换部件、换偏旁，用事物的样子记住字形，用看图猜字的方法识记等等)5、 开火车读生字生词6、 游戏：找朋友将本课生字的偏旁和部件分开，做成头饰，让学生找朋友，组成本课的生字
文章表达了“我”怎样的感情讨论后归纳：字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情作者构思新奇，想像丰富，充满童心童趣把“进山看景”说成是“山中访友”，让人感到更加亲切，使景与我融为一体读者时时会被作者的童心打动，时时被流淌在字里行间的_感染，我们与大自然是这样的贴近，甚至会融为一体，又怎么能不热爱大自然，热爱生活呢4、作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么得到了怎样的启示讨论后明确：作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂;要深深扎根于人民大众当中;要爱护大自然，保护人类的朋友──鸟类;要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非;愉快地投身于工作和生活
（总计53428字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
