生：傣家村寨由一幢幢别致的竹楼组成，村边有防护林带，每家质量四周，都用竹篱围着篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨，花满园”，是緑色家园，生：去傣家做客，进门是一间宽大的堂屋，中间铺着一大块竹席，是招待客人的地方⑶作者用了哪些说明方法对民居的特点进行说明，有什么好处生：列数字，通过“村寨多则二、三百户，少则一二十家”，“竹楼由20至24根柱子支撑”等，这些具体的数字，使人准确地了解傣家村寨的基本特点生：引用资料，“按照传统习俗，先要选好地方，打好地基……”使文章充实具体⑷傣家竹楼中，体现了哪些中华传统习俗生：体现了美观、吉祥、平安，家道兴旺，平等互助等中华传统习俗⒋教师总结：古人说：“宁可食无肉，不可居无竹
3课文写了枣核的哪几件事明确：第一件事：枣核 一直没有长，但是很勤快，天天干活，学了很多的本领第二件事：枣核不仅勤奋，而且聪明，设法帮大家解救了牲口第三件事：枣核解救牲口后引起县官的责难，于是他智斗县官四、课文研读，突破重难1阅读第2自然段后思考：一年又一年过去了，枣核有什么变化吗爹娘心情如何明确：一年又一年，枣核一点儿也不见长爹娘都很为他担心、发愁，觉得枣核长得太小，什么也做不了2面对爹娘的担心，枣核是怎么反应的由此可以看出什么明确：枣核安慰爹娘说，自己可以做事情由此可以看出他是一个懂事的孩子3枣核做到对爹娘的承诺了吗他都学了哪些本事明确：做到了他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多4当大伙儿的牛、驴被官府牵走，枣核说他有办法解决这个问题，猜猜看，此时大家都是怎 么想的
教学难点在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情第一课时教学目标1认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字掌握“乖巧、清秀”等词语2阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点教具准备课件教学设计一、谈话引入1同学们，你最喜欢哪一种小动物请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点2(出示松鼠图片)请看大屏幕，请大声说出它们的名字板书：松鼠让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧二、初读课文，学习字词1按要求自由读课文(1)注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利(2)用自己喜欢的方法记忆生字(3)结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思2检查自读情况(1)读词句[出示榛子、橡栗、苔藓的图片]灰褐色：[出示灰褐色的松鼠]“遮蔽”是什么意思
能由数列的通项公式求出数列的各项，反之，又能由数列的前几项写出数列的一个通项公式（2）能力目标：通过对数列概念以及通项公式的探究、推导、应用等过程，锻炼了学生的观察、归纳、类比等分析问题的能力同时更深层次的理解了数学知识之间的相互渗透性思想（3）情感目标：在教学中使学生体会教学知识与现实世界的联系，并且利用各种有趣的，贴近学生生活的素材激发学生的学习兴趣，培养热爱生活的情感四、教学重点与难点根据教学目标以及学生的理解能力与认知水平，我确定了如下的教学重难点重点：理解数列的概念，能由函数的观点去认识数列，以及对通项公式的理解难点：根据数列的前几项的特点，通过多角度、多层次的观察分析归纳出数列的一个通项公式
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