后面学习的一些新的图形的面积计算公式都是通过割、补，拼的方法，把它转化为已经能计算面积的图形来推导出来的三、组织练习1．做练习十九第7题让学生做在练习本上指名口答算式与结果，老师板书，并让学生说一说是怎样想的指出：根据三角形面积的推导过程，三角形的面积是等底等高的平行四边形面积的一半2．做练一练第1题小黑板出示，让学生做在课本上指名口答结果，老师板书在小黑板上，结合让学生说说三角形、梯形和圆的面积是怎样算的3．做练一练第2题指名一人板演，其余学生做在练习本上集体订正，结合提问学生要怎样换算成公顷4．做练习十九第9题指名一人板演，其余学生做在练习本上集体订正，让学生说说是怎样想的追问：这两个图形的周长相等吗
(板书“用乘法口诀求商”) 让生仔细观察并独立思考再根据问题回答问题生：不同：1、一个是除法，一个乘法3、乘法是求4个5的和，除法是求20里有几个5能学会用2—5的乘法口诀求商使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图四、拓展学习(深入探究)1、试一试，做一做又有小动物来买东西了呢他想买什么呢(12元能买几个文具盒)师：12元能买几个皮球，几个娃娃呢(12÷3=4(个)三四十二，12÷6=2(个)二六十二)注意：12÷4=3,12÷3=4都用口诀“三四十二”计算，要注意看清，除数是4时，商就是3;除数是3时，商就是4师：生意还真是好啊
创设动画情景，这符合学生的心理需求，能激发学习兴趣，也能调动他们参与学习的积极性让学生用自己喜欢的方式进行数据的收集，让学生能初步感知统计的用处18分钟探究新知（一）数据收集、记录1、学习统计方法（1）划“正”字法接下来，小巧要向我们展示了她的记录方法，大家看一看，是什么方法与某某小朋友一样，小巧也要向我们展示“正”字记录的好方法= 1 xGB3①首先我们来书空一下这个“正”字谁来帮她介绍一下正字法= 2 xGB3②这种方法，你们学会了吗那我来考考你们（PPT呈现题目）（2）画竖杠法小丁丁也想向我们介绍一种方法，叫做“竖杠”法= 1 x GB3①谁能看懂它表示的意思= 2 x GB3②这种方法，你们学会了吗
我们要积极创造条件，深化教学改革，提高教学质量，力争__年再创辉煌老师们，新的学年，乐于奉献、团结协作、勤于反思创新是教师必备的品质，更应是我们温泉二中全体教师的永恒追求希望老师们在新的一年里，以更饱满的热情投入到自身的学习之中，以百倍的干劲投入到教育教学改革之中同学们，立功立言必先立德，成功成才必先成人可以说，学会做人是我们接受学校教育最重要的任务学会做人，首先必须学会感激，感激自然的恩赐，感激社会的给予我们应该感激父母，他们不仅仅给予你生命，还用心血为你的成长奠基我们应该感激老师，他们用生命感动生命，用心灵影响心灵，学生的健康成长就是他们的最大快乐他们的辛勤付出，我们当感激不尽学会做人，还必须学会欣赏，既要用欣赏的目光去看待自己的每一点进步与成功，更要用欣赏的眼光去看待社会和别人
（总计53823字）
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