(2)在数学问题的解决过程中运用了哪些数学思想设计意图：启发式的课堂小结方式能让学生主动回顾本节课所学的知识点也促使学生对知识网络进行主动建构作业：在学生回顾本堂学习内容明确两种解题思路后，教师让学生对比两种解法，那种更简捷，明确本节课主要用比较d与r的关系来解决这类问题，对用方程组解的个数的判断方法，要求学生课外做进一步的探究，下一节课汇报初三数学名师课堂教学教案篇3一、教材分析及处理函数是高中数学的重要内容之一，函数的基础知识在数学和其他许多学科中有着广泛的应用;函数与代数式、方程、不等式等内容联系非常密切;函数是近一步学习数学的重要基础知识;函数的概念是运动变化和对立统一等观点在数学中的具体体现;函数概念及其反映出的数学思想方法已广泛渗透到数学的各个领域，《函数》教学设计
)师：大家帮忙来看看，他们都做得对吗都可以用四分之一来表示吗再选择其中的一张纸片让学生说说自己是怎么做出来的2 、认识分数各部分的名称师：我们刚才认识二分之一，创造了四分之一，你知道这些分数中各部分的名称吗请大家打开书本，自学分数中各部分的名称师：分数中间这根线叫做——分数线，表示——平均分;下面的2叫做——分母，表示——平均分成了2份;上面的1叫做——分子，表示——其中的1份3、试一试师：通过刚才的活动我们明确了二分之一、四分之一的意义你还能说出几个像二分之一这样的分数吗并动手折出它们吗(学生活动，任意折几分之一)师：哪位同学能把自己的作品介绍给大家小结：经过大家的共同努力，我们知道了一个几分之一的分数所表示的意义
2对文章表现的深刻的思想内容的理解，可在教师的启发点拨下完成教学时间三课时教学过程第一课时一、预习1查字典，读准下列加点字的拼音谪守(zhé)朝晖夕阴(huī)迁客骚人(sāo)霪雨(yín)霏霏(fēi)薄暮冥冥(míng)潜形(qián)岸芷汀兰(zhǐtīng)皓月(hào)心旷神怡(yí)宠辱偕忘(xié)浩浩汤汤(shāng)2朗读全文，做到本成诵3查字典，对照注释，试翻译课文二、导入1作家作品简介《岳阳楼记》选自《范文正公集》范仲淹，北宋政治家、文学家他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守
如果送对了，教师则以小动物的身份谢谢他;对于送错的幼儿，教师不应代替其改正，而应提示他，例如，小狗说：“这不是我家的门牌号，唔……我找不到家了”⑶教师改变路标的方向，请其他五名幼儿为小动物们送门牌卡5以请幼儿去小动物家做客为由，引导幼儿按照上下方位说出序数⑴幼儿学习按照上下方位说出序数①老师：“现在，小动物们的房子上都有了自己的门牌卡，它们再也不会找不到家了它们请小朋友们到它们家里去做客可是，它们给小朋友们出了一个难题：你们瞧，小动物们的家变样了”教师将5间小房子由横排变成竖排，并将小动物的图片贴在房子旁边②教师分别将路标指向上面和下面，请幼儿说出小动物们分别住在第几间房子里教师：“如果现在路标指向下方(从上往下数)，那么小猫住在第几间房子里
（总计53705字）
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