3、揣摩心声的深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义【课时安排】一课时【教学过程】一、导入听取学生在学习和生活中的心声二、展示教学目标三、正音听读捻(niǎn)噗(pū)蜷(quán)簪(zān) 琅琅(láng)发窘(jiǒng)抽噎(yē)恍惚(huǎng hū) 抽泣(qì)棱角分明(léng)四、整体感知课文1、学生各自朗读课文，准备用简练的语言复述主要情节情节：公开课前 想读课文回家路上 偷读课文次日放学 听读课文公开课上 终读课文2、京京为什么渴望朗读课文又是在什么情况下实现了自己的愿望的他能不能读好课文呢当李京京看到讲义上印的《凡卡》时他喜欢极了，因为凡卡使他想起乡下跟爷爷在一起的幸福生活，想起了和妮儿一块儿摘桑果、吃桑果的趣事
3、出示质量检查部门对某市饮料质量进行抽查的情况记录表计算各种饮料合格率的高低4、统计学校当天各年级的出勤情况统计表，计算出勤率四、总结评价：谈谈自己的收获六年级数学教案范文（精选篇16）营养含量教学目标：知识目标：继续学习百分数的应用，掌握百分数\分数和小数间的互化方法能力目标：提高学生应用百分数\分数\小数的能力情感目标：在学习中体会成功的快乐，尝试合作的愉快教学重点：学习怎样把百分数化成分数或者小数教学难点：学习怎样把百分数化成分数或者小数教学过程：一、复习：怎样把分数化成小数把小数化成分数二、学习百分数化成分数或小数1、出示黄豆营养成分含量资料图，说一说黄豆中蛋白质、脂肪、碳水化合物各占黄豆总量的百分之几
2板书课题：老师领进门读了课题，你最想知道什么(老师是谁老师领谁进什么门)二、初读课文，整体感知1、交流课题提出的问题2、“我”是一个什么样的人介绍作者(课件)3、引入：同学们，田老师真厉害真有本事培养了一名大作家，田老师到底是一位怎样的老师，当年上课时到底用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣(讲故事)三、研读课文田老师讲故事部分1、找到田老师把一首小诗编讲的故事部分(第5—10自然段)，快速的轻轻读一读，想想，课文从哪些地方看出田老师是一位讲故事高手2、交流：你觉得田老师讲故事的本事怎样田老师编故事、讲故事真可以说是“天下一绝”你能用课文中的三个成语来形容一下吗(娓娓动听、身临其境、引人入胜)
师：“小朋友们真棒今天我们有这么多钱，想不想去超市购物”(想)“去超市购物时，小朋友要先看看货架上都有哪些商品，价格是多少，然后选一样自己喜欢的，到收银台付钱”“老师先请小朋友拿着钱盒到1号货架购物”评析：此环节的设计意图是让幼儿对已有的经验进行整理幼儿在活动前对硬币有了粗浅认识活动过程中，教师借助实物，通过游戏，从1角、5角、l元三种硬币最明显的特征入手，引导幼儿准确认识l角、5角、1元硬币，体现了活动的趣味性2幼儿第一次购物，探索1角、5角、1元毛硬币之间的换算关系幼儿带着钱盒，到超市1号货架选商品(师设计的每一件商品均为5角钱或1元钱)，并到收银员处付钱(收银员由老师担任：展示幼儿付钱方法，幼儿只有付钱正确才能拿走商品
（总计53805字）
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