农业科技‌《综述：粟子烧大葱的做法》解说文案

小学六年级上册语文教案篇4一、确立辩论双方１、读教材中的提示，确立个人辩论观点２、根据观点异同分组：正方：人人要讲诚信，不能撒谎反方：生活中可以说些善意的谎言二、观摩录像，了解辩论特点１、导语：大家各有各的观点，也各有各的根据那该怎么辩论呢是不是像平时争吵那样呢请看录像《大学生电视辩论大赛》２、总结辩论方法，辩论程序，明确注意事项三、推荐人选，全班辩论１、全班推选出６人，举行辩论，其他人和教师一起作评委２、点评辩论情况，评出优胜方３、师生共同总结辩论情况教师提示小组辩论要求四、分组辩论，人人参与１、八个人为一组，三三合作，另外两人作评委，小组内展开辩论２、各组评委评出优胜方，并给出理由五、师生总结，明确认识通过这次辩论，你对讲诚信与善意的谎言有什么新的认识

(学生读课文最后一句话，教师简笔画出法布尔高高鼓起的口袋)师：这沉甸甸的口袋里究竟装了什么13、(配乐)法布尔的一生，是为昆虫的一生，他一生为虫子写出了十卷大部头的书，这些写虫子的书一版再版，先后被翻译成了五十多种文字，直到百年之后还在读书界引起了一次又一次的轰动，这不能不被称为奇迹中的奇迹他取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳动的结果，是仔细观察的收获，是深入研究的探察的花朵，更是勤于总结的果实啊(四)拓展引申1、再读课题，想想文章为什么要取这个题目2、出示句子，齐读：“兴趣是的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己”(这是法布尔的精心独白，相信对我们同学们也会有所启迪

”Step2Presentation1学习Main scene(1)出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察WhoWhat are they talking about(2)学生看图片想象并回答老师的问题Dialogue1: Who:Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacherWhat are they talking aboutThe teacher introduces classmates to each otherDialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom and Zip(3)教师引导学生蒋讨论的结果展示交流(4)听录音，模仿朗读，理解对话内容

(多媒体出示图片,配乐述说)师：爱是什么爱是一束淡淡的茉莉，散发着诱人的清香大爱无言，那时蔺相如对廉颇默默的忍让至爱无声，那时沉船时，哈尔威船长伟岸的身影3、师：今天，在这浓浓的爱的氛围中，老师又带来了一篇和“爱”有关的故事(板书课题)齐读课题二、初读课文，检查预习情况1、师：打开课本，自由朗读课文要求：(1)认真、大声读课文，读准字音，读通句子难读或较长的句子多读几遍，并找出那些深深打动你的句子，作上记号(2)找出课文中出现了哪几个人物，并思考：围绕这几个人主要讲了哪几个关于“爱”的故事2、学生自由读课文，师巡视指导3、检查自学情况(1)、出示词语A、雪花飞舞纷纷扬扬颠簸寒战师：这些词语给你的第一感觉是什么

（总计53172字）

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