为什么教学时，要让学生总结已经学过的数，鼓励学生概括，通过交流和讨论，教师作适当的指导，逐步得到如下的分类表有理数 这个分类可视学生的程度确定是否有必要教学应使学生了解分类的标准不一样时，分类的结果也是不同的，所以分类的标准要明确，使分类后每一个参加分类的象属于其中的某一类而只能属于这一类，教学中教师可举出通俗易懂的例子作些说明，可以按年龄，也可以按性别、地域来分等小结与作业课堂小结 到现在为止我们学过的数都是有理数（圆周率除外），有理数可以按不同的标准进行分类，标准不同，分类的结果也不同本课作业1、 必做题：教科书第18页习题12第1题2、 教师自行准备本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）1、本课在引人了负数后对所学过的数按照一定的标准进行分类，提出了有理数的概念．分类是数学中解决问题的常用手段，通过本节课的学习使学生了解分类的思想并进行简单的分类是数学能力的体现，教师在教学中应引起足够的重视．关于分类标准与分类结果的关系，分类标准的确定可向学生作适当的渗透，集合的概念比较抽象，学生真正接受需要很长的过程，本课不要过多展开
”我回答说：“是齐国人”大王问：“犯了什么罪”我回答说：“犯了偷盗罪” 晏子到达楚国，楚王赐晏子酒，喝酒喝得正高兴时，两个官吏捆绑着一个人来到楚王身边，楚王问：“被捆绑的人是做什么的”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷盗罪”楚王看着晏子说：“齐国人本来就擅长偷盗吗”晏子离开座位回答说：“晏婴听说，橘子生长在淮南就 是橘子，生长在淮北就变成了枳，只是叶子相似，它们的果实的味道不一样这是什么原因呢水土不同现在百姓生长在齐国不偷盗，到了楚国就偷盗，莫非楚国的水土让百姓善于偷盗吗”楚王笑着说：“圣人是不可以戏弄的，我反而自讨没趣了”五、概括内容，把握人物形象1、文章可以分为哪两个部分第一部分(1-2节)，写了写晏子使楚前夕，楚王与其左右策划侮辱晏子的办法 第二部分(3-6节)，写了写晏子智挫楚王，使其自取其辱2、概括文章的内容 本文记述了晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败了楚王的确诡计，维护了个人和祖国尊严的故事
西青果，中药名为使君子科植物诃子的干燥幼果药材习称“藏青果”，或称“西青果”味苦、酸、涩，性平是一种营养丰富的水果，因其口感清甜而受到广泛的喜爱西青果有哪些功效与作用哪些人群不宜服用西青果下面就和民生健康一起了解下吧本文目录 1、西青果的功效与作用 2、哪些人群不宜服用西青果 3、西青果的禁忌有哪些 西青果的功效与作用 西青果可以清热生津、利咽止疼、解毒吃了之后，可以有效的改善体内的湿热症状，并且可以缓解咽喉肿痛从营养学的角度来讲，西青果中含有大量的鞣质和柯子酸，可以降低血糖，是糖尿病患者的一种辅助用药而且西青果中的挥发油可以起到一定的灭菌消炎的作用，对于一些细菌感染之后导致的咽喉肿痛、腹痛腹泻有明显的疗效
教学建议：1、充分利用同学经常接触的物体入手，多让学生动手去摸摸、多用眼看看学生所熟悉的物体，感受物体表面是有大有小的，让学生从实物过度到平面图形得出面积的概念2、在介绍面积单位的时候让学生自由发挥比较图形的方法，应该大胆的放手，这样可以很大程度的提高学生的思维能力和学习兴趣，让学生更多的发现身边的数学，做数学的小主人3、在比较彩纸面积大小的时候，放手让学生去想，这样可以提高学生的思维能力，而且可以更大程度的提高学生的学习兴趣彩纸出现两组比较好，一组同宽不同长，一组就即不同宽也不同长，但面积相等，这样处理就比较好4、学中应尽量把“1平方厘米”、“1平方分米”、“1平方米”的大小联系生活实际通过直观形象的实物表面的大小的认识，增加学生的形象记忆，使学生对各个面积单位形成表象认识
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