2、暴饮暴食对于长时间不按时吃饭的朋友来说，可能经常会因过度饥饿而导致暴饮暴食，这给肠胃健康造成的危害也是比较大的因为暴饮暴食会导致肠胃消化负担明显增大，时间长了，肠胃功能很可能会因此而严重受损因此为了肠胃健康着想，大家一定要注意避免暴饮暴食一般情况下，每餐的进食量最好控制在七分饱左右，一次性进食过多或过少都是不可取的3、经常食用寒凉食物当天气较为炎热时，很多人都会选择通过大量食用寒凉类食物来解暑解渴，如常见的冰淇淋、冰糕、冰镇饮料、冰镇水果等殊不知这种做法其实是非常不利于肠胃保养的，因为肠胃是非常脆弱的，经常食用寒凉食物很可能会对其造成过度强烈的不良刺激时间长了，各类胃病的发病率都会明显上升
)暗指色彩不鲜艳，没有光泽(4)“穿”字好在何处(既准确表现了雪覆盖的状态，又引起了“一件带水纹花衣的比喻)(5)“一件带水纹的花衣“这个比喻有什么作用(描绘了雪色与草色相间的美景，给读者以动人的动态的生活实态)(6)“看看看看”看下的联想的作用(表现了对春天的憧憬)6、学习写山腰的部分，讨论(1)山腰写什么(光和色)(2)“薄雪”和“厚点儿”矛盾吗为什么只是微微露出粉色不矛盾“微黄”的阳光斜射在白雪上，就露出点粉色(3)“看”字有什么好处(不仅画出了雪景的“色”，与粉色相贴切，而且绘出了雪景中的情和内在美)7、体会“就是不下雪吧……”一句所蕴含的感情(赞美)8、齐读，试背第3段三、研读第4段
⑵、你想怎样表现他“没有慌”试一试⑶、司马光当时可能是怎样想的3、领读“别的`孩子都慌了——”；“司马光没有慌――”4、你觉得司马光的办法怎样你想怎样夸一夸他5、如果你也在场，你会怎样想还有什么别的办法吗进一步思考：如果没有举得起的石头怎么办如果司马光一个人砸不破大水缸怎么办如果……你还想设想当时的情境，多问几个怎么办吗㈢、用自己的方式表现课文：朗读、表演、讲故事愿意怎样来表现这个故事根据自愿的原则，将学生分成读故事、演故事、讲故事的三部分，第部分学生找自己喜欢的伙伴共同学习为每部分学生提出要求，板书：读：心情语气快慢轻重演：读想演讲：读圈讲㈣、背诵：有情有味，熟读成诵1、喜欢朗读故事的小朋友，把这篇课文有感情地读读，让大家欣赏，好吗
您知识渊博，在课堂上或滔滔不绝，或循循善诱，或旁征博引，为我们展现了知识的无限魅力;您无微不至的关怀，使集体生活充满家庭的温暖;您执着的敬业精神与独特的人格魅力更教会了我们如何去做人一节节悉心传授，一声声谆谆教诲，一次次潜移默化一千多个烦琐的日日夜夜，您的教育与指导，在我们成长的'道路上留下深深的痕迹一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季风雨，您的滴滴汗水滋润桃李芳天下，您的点点心血培育英才何曾忘此时，再华丽的辞藻也无法表达我们对您的尊敬和爱戴学生即将远行，请允许我们深情地道一声：“老师，您辛苦了”三年前，我们在这里相聚，开始用生命和心灵演绎自己的精彩;如今，我们又要在这里告别，各自踏上新的征程青春是生活赋予我们的最珍贵的礼物
（总计53715字）
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