6万中小学生非正常死亡，其中约有80%的非正常死亡是人为造成的为了让这些校园悲剧不再重演，倡议同学们要做好以下几点：1要自觉遵守校规校纪，保证出操、集会等活动的秩序;2不攀坐学校护栏、窗台，活动时不互相推搡，不要在教室、楼道和宿舍追逐、奔跑、打闹，更不能攀爬门窗、栏杆、墙壁、屋顶;3在校期间未经老师允许不得私自离校，更不能攀爬校门和围墙出校，有事一定要向班主任请假;4不能在教室、宿舍及其他场所违规使用明火,不要损坏消防器材;5在校园内外不打架斗殴,更不能纠集校外人员寻衅滋事同学间遇到矛盾时,一定要冷静理智,切勿用拳头代替说理，不要因一时冲动给自己和同学造成不良后果;6注意饮食卫生、防止病从口入，不吃霉烂过期食品,不吃无安全保障的零食小吃，不喝生水,养成良好的卫生习惯;7
(依照三部分论证的逐层展开，筛选并概括带有作者看法观点的句子)⒈、第二小组学生展示有关议论文基本知识：(ppt显示)议论文的三要素：论点、论据、论证议论文的结构：引论、本轮、结论⒉、探讨交流，反馈结果(全文观点性的句子)：⑴我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任⑵独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了⑶凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任⑷有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子;一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去
黄发垂髫，并怡然自乐5本文中明显了桃花源人安居乐业/和平幸福的境况（或：明显精神面貌）的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐6本文最能体现桃花源人热情好客/民风淳朴的句子有： 便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯余人各复延至其家，皆出酒食7“此人一一为具言所闻，皆叹惋”桃花源人为何叹惋不已问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋8交代桃花源的人来历的句子是： 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，9“村人”不知有汉、无论魏晋的原因不复出焉，遂与外人间隔10“村人”满足于桃花源生活厌恶外界生活的体现是 此中人语云：“不足为外人道也”（暗示了桃花源中人不愿也不屑与世俗交往的心情，也表明村人对与人有戒心，怕外人知道后破坏他们安定平和的环境
二、课内交流、探究师：在储蓄的过程中，你搜集到哪些相关的知识（学生分组汇报调查结果）（生汇报开放的问题情景下，根据每组学生的差异，预计可能出现下列情况：（1）有关储蓄的一般知识，如储蓄的方式；（2）有关储蓄的相关概念，如本金、利息、利率、税后利息税的知识；（3）有关利息的计算方法，如有的小组利率的含义推导出利息的计算方法；（4）、有关调查中遇到的困难、解决的方法和自己的感受）师：根据每组交流的情况给予相应的评价，并和学生共同整理储蓄的相关知识，形成知识体系板书：利息与本金的比值叫做利率利息＝本金利率时间三、创设情景、体验储蓄1、创设情景师：同学们，张大爷是一个孤寡老人，他打算把自己多年来节省下来的1000元钱存入银行，定期为两年，由于他行动不便，你能帮助他进行储蓄吗
（总计53542字）
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