因此患有脑血管疾病的患者一定要重视对自身疾病的治疗，以免诱发面瘫4肿瘤性面瘫虽然肿瘤本身及外科切除肿瘤引发面瘫的几率很小，但也并不意味着没有这种可能性会诱发面瘫的肿瘤主要包括：基底动脉瘤、颅底肿瘤、听神经瘤、腮腺瘤及颈静脉球肿瘤面瘫的症状1睫毛征嘱患者强力闭眼，正常人在强力闭眼时，睫毛多埋在上下眼睑之中，当面神经麻痹时，则睫毛外露，尤其是在轻度麻痹的情况下，用力闭双眼，开始睫毛不对称现象并不明显，但经过短暂时间之后，轻度麻痹侧的睫毛便慢慢显露出来，称为睫毛征阳性2瞬目运动这是较为典型的症状，应该注意生活中有无此症状仔细观察患者瞬目情况，可见双侧瞬目运动不对称如让患者做瞬目运动，则轻度麻痹侧的瞬目运动缓慢且不完全是面瘫临床症状之一
（两位数比大小，十位大就大）（2）粗心的小猴子裁判在记录小鸭和小鹿成绩的时候没有记全，只知道：①跳的个数都是两位数②小鸭跳的个数十位上是4，个位上不知道，小鹿跳的个数十位上是5，个位上也不知道(①②改成小鸭跳了40多个，小鹿跳了50多个，谁赢了为什么不要啰嗦)小猴子着急了，不知道该怎么办聪明的小朋友有办法帮助小猴子吗根据学生回答，再一次总结：两位数比大小，十位大就大3、十位相同比个位，个位大就大谈话：小猴子非常开心，在小朋友的帮助下学到了一个新的知识接下来是老虎和狮子的较量了，小猴子想比较两位数，比十位就可以了，于是只将十位上的数字记录了下来ppt显示：老虎跳了5个，狮子跳了5个提问：小猴子又被难住了，这下该怎么比呢
另，学生的提问，教师也可给予一定的启发、点拨，注意问题的质量问题：1课文中“本心”指人的天性，那么从全文看，作者认为人应该具有怎样的天性呢按照你的理解，人的天性除课文所指外，还应该有哪些不妨说说学生自由发言2能否为课文补充一、二个现实材料，以突出论点（学生自由补充）五、朗读背诵，积累巩固课堂背诵，可采用多种方式指导学生完成例如：运用幻灯，打出相应的译句，由学生在课文中找出原文进行诵读，记忆；学生相互间提问背诵，教师抽查背诵等六、布置作业：1教师提供相关资料，学生回家查阅，并同课文进行阅读比较，看看它们各自表现出怎样的价值取向2查阅“嗟来之食”的故事，与课文比较，看看内容上有哪些不同，思考为什么有这样的不同
二、重点、难点重点：算法的顺序结构与选择结构难点：用含有选择结构的流程图表示算法三、学法与教学用具学法：学生通过动手作图，用自然语言表示算法，用图表示算法，体会到用流程图表示算法，简洁、清晰、直观、便于检查，经历设计流程图表达解决问题的过程进而学习顺序结构和选择结构表示简单的流程图教学用具：尺规作图工具，多媒体四、教学思路（一）、问题引入揭示题例1尺规作图，确定线段的一个5等分点要求：同桌一人作图，一人写算法，并请学生说出答案提问：用字语言写出算法有何感受引导学生体验到：显得冗长，不方便、不简洁教师说明：为了使算法的表述简洁、清晰、直观、便于检查，我们今天学习用一些通用图型符号构成一张图即流程图表示算法
（总计53914字）
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