能正确朗读单词3积极踊跃参加游戏4学会帮助有困难的人教学重点：水果单词能正确发音教学难点：认识并理解单词含义教学方法：引导法、游戏法教学准备：1水果实物2水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张3小狗玩偶一个教学过程：一、导入1复习：唱首ABC song2故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来后来，它仔细一看，这其中是有奥秘的只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢T：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它
随着社会一步步向前发展，我们用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是写出来供宣讲或宣扬的书面材料那要怎么写好讲话稿呢下面是小编为大家整理的关于国旗下的讲话稿安全话题，希望对大家有所帮助国旗下的讲话稿安全话题（精选篇1）尊敬的老师、同学们：大家早上好，今天我讲话的主题是“校园安全”每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊可是，你知道吗即使在美丽的&39;校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事，处处要小心”今天早上，我们进行了逃生演练，有的同学很认真，可有的同学却嘻嘻哈哈，有说有笑，很不严肃
拟定学生2：漓江的水真明净啊明净得像……拟定学生3：我摇着双桨，那“泼——泼——”的水声真好听……3、图象创设情景：出示“象山图”请注意观察，你们看看，这头“象”把长长的鼻子伸进了清凌凌的水中，这头“象”会想什么，说什么呢拟定学生1：看着清凌凌的江水，我真想跳到江中，玩耍玩耍……拟定学生2：漓江的水真甜啊……让你感受到像吃了西瓜那样舒服播放多媒体软件：一幅“象山图”出现，再出现文字和声音：漓江的水真甜啊（四）进一步体会漓江水的特点小结：你刚才随作者到了漓江，你是观赏，还是玩赏了漓江的水为什么{播放多媒体软件：出现两幅人们在水中玩耍的情景，再出现文字和声音：漓江的水真凉爽啊}（五）先小结文上的学习方法，再理解第三段，体会桂林的山的特点
风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手“雅”是周朝直接统治地区的音乐分为“大雅”和“小雅”，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，内容以颂扬为主《诗经》大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体逼真的表现，很少有幻想、夸张的内容，“饥者歌其食，劳者歌其事”其基本表现手法为“赋、比、兴”“赋”：铺陈直叙的意思“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容《诗经》的诗体格式以四言为主，兼有杂言，时而重章叠句、反复咏唱其语言生动传神，并时常运用叠字、双声、叠韵等修辞手法三、合作与探究(一)朗诵指导自由朗读课文，教师作诵读指导
（总计53321字）
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