(齐读)4提问：①”亲人”一般指哪些人②”再见了，亲人”这句话是谁对谁说的板书：志愿军③ 课文中的“亲人”指的是哪些人板书：朝鲜人民④ 他们是亲人吗不是板书：不是亲人T：可是…… (出示课题：再见了，亲人)(二)、介绍背景，导入新课1诗配乐朗诵，激起学生学习积极性那是一个现在看来非常久远的年代……有一天，战火烧到了鸭绿江边，年轻的人们拿起了枪奔赴战场，只为能有宁静的生活，无情的战争让人们倒下，但没有人退缩，哪怕是伟人的儿子 … …平静的生活又回到了我们身边，但14万年轻的生命消失在滔滔江水边… …2同学们课前也查找了相关的资料，对这段历史，你们还了解到些什么(学生交流课前搜集的资料)二、合作交流1
）小朋友，春天真是百花盛开，美不胜收呀公园里、路旁边到处鸟语花香，让人留恋忘返你们看，学习园地中也盛开着鲜花，芳香迷人呢咦，这是我们班领养的园地“月季园”，让我们一起进去看看吧二、我会认11、（课件呈现：园地中有许多月季花）这些花一枝上开两朵，更妙的是他们还藏着小秘密呢请学生点击花，点出字后读一读，有困难的，其他同学帮2、四人小组认字，相互帮助学习3、请学生当小老师来领读带拼音的字4、去掉拼音读一读，说说怎么记这些字5、谁在今天的识字中又有新的发现（说出“加一加”、“减一减”方法的奖给一朵小红花）6、回忆所认识的字，哪些也可以用“加加、减减”的办法记三、我会认21、（课件呈现：教师领养的桃花园，再特写为一枝上开着四朵花
掌握本课11个要求会写的生字，并能借助字典等多种方式理解字词的意思2能够正确、流利地朗读课文3了解野荷塘的特点，感受野荷塘的美，体会作者对野荷塘景色的喜爱之情教学重点：1掌握本课11个要求会写的生字2能够正确、流利地朗读课文教学难点：能借助字典等多种方式理解字词的意思教具准备：小黑板生字新词的卡片教学过程：一、谈话导入1(板书：塘)你们知道“塘”是什么意思吗2(板书：荷)加上一个字，是什么意思3(板书：野)一个“野”字又传递给你什么信息4今天我们就来学习《野荷塘》，看看作者描写的和饿你想象的是否相同二、初读感知1自渎课文，读准字音2指名读，检查预习情况3学习生字、词4区别形近字，指导书写三、再读课文，理清思路1
小编精心整理六年级语文上册第一单元教案，希望这份六年级语文上册第一单元教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多六年级语文上册第一单元教案资料，在搜索框搜索六年级语文上册第一单元教案（篇1）《金色的脚印》教学目标1理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处2能有感情地朗读课文3揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的教学重点：理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处教学难点：揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的教学准备：收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事
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