5、抽枝 石榴每年可抽枝2次至3次，每抽一次枝就开一次花，进入成熟期就有果花第一次抽枝开花，果花留3个至5个，多余的摘去，非果花疏去1/3至1/2 ;第二次抽枝开花，如第一次果花不足则留下几个，其余摘尽，疏花同第一次;若第三次抽枝开花，果花一个不留，时节已晚，留下其果也长不大，花只留半数，集中营养长好长大已坐住的果实以后可逐年增加坐果数量6、摘果 深秋后气温明显下降，绿叶变黄开始凋落，果挂枝头休眠时最好将果摘掉，最迟春节后马上摘除，以减少果枝营养消耗，保证果树春季及早抽枝长叶7、合理修剪 头几年顾及树形作大致修剪，不要太重3年至4年后深秋休眠前先作一个大概修剪，待第二年春季萌发前作基本定型修剪
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力教学重难点：1、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法2、了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵教学过程：一、激情导入1、出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事2、听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失此刻，你在想什么请同学谈谈你的看法3、小结：人，应该珍爱生命今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命――防溺水安全教育二、我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：(1)未经家长老师同意不去;(2)没有会游泳的成年人陪同不去;(3)深水的地方不去;(4)不熟悉的江溪池塘不去
２、提问：这一段写得很详细，用词十分准确，请你自己反复地读一读、品一品，看看哪些词语让你最感动，哪些地方让你感受最深刻再结合书上的内容，看你能不能说说词语的意思３、生读文、勾画、体会、交流（1）、重点词语理解：风餐露宿：这个词语一般用来形容旅途或野外生活的艰苦，说明孔子一路上的艰辛日夜兼程：不分白天黑夜地赶路，表明孔子求知若渴的急切心情终于：曲阜和洛阳“相距上千里”，路途十分遥远，因此用终于提问：为什么如此艰辛，孔子仍要不远千里去拜师呢你从这些感受到孔子都有哪些优秀的品质（2）、分角色朗读对话，说一说通过朗读感受到他们说话都怎么样（谦虚礼貌）（3）、对比理解两组近义词的不同用法学生找出这两组近义词：“拜访”－“拜见”，“迎候”－“等候”
基础知识： 愚：(上下 心 9)1愚笨：愚人，2愚弄：为人所愚，3用于自称的谦辞：愚兄、愚见， 纽：(左右 纟 4)1器物上可以抓住而提起来的部分：秤纽，2纽扣：衣纽，3枢纽：纽带，组词：纽襻、纽约 刊：(左右 刂 3)1古时指书版雕刻，现在也指排印出版：刊行、创刊、停刊，2刊物，也指在报纸上定期出的有专门内容的一版：周刊3削除;修改：刊误讣：(左右 讠 2)报丧，也指报丧的信组词：讣告 戚：(半包围 戈 7)亲戚、休戚相关 丧：(独体 十 6)丧失：丧尽天良，丧权辱国 谴：(左右 言 13)谴责，(对荒谬的行为或言论)严正申斥谣：(左右 讠 10)1歌谣，2谣言教学时数：二课时 第一课时 教学内容： 1
（总计53661字）
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