”“要求在相同时间内谁先跑到终点的小动物获胜②师：“哪些小动物获胜了呢请小朋友说一说，并圈出来”③师：“老师出示统计表，让幼儿把获胜的小动物记录下来，在后面打√”师小结：跑步比赛获胜的小动物有老虎、大猩猩、狐狸、狗、熊2．接飞盘比赛——出示接飞盘比赛图片①师：“图片上有哪些小动物接住飞盘了我们一起圈出来”②师：“都圈出来了吗老师这表有一张统计表，请小朋友们把接住飞盘的小动物后面打上“√ ”师小结：接飞盘比赛获胜的小动物有狐狸、乌龟、狗、猩猩、老虎三、幼儿操作，尝试记录统计1出示剩余两张比赛的记录表内容师：“相信小朋友们都了解了比赛的内容和标准，羊村长想请你们当裁判，准备了比赛记录表，我们来看看
former：“过去曾经是的、 前任…”, past: “过去的” old“老的、从前的”例如: former president前总统，past experience以往的经验，my old school我的母校11earn, achieve和gain这三个单词的基本意思都是“get”但含义不尽相同, earn ：get as the reward of work（挣，得到…作为工作的回报）, achieve ：get what you want by effort(成就,通过努力达到某个目标), gain和“get”的用法最接近，它对得到的方法和内容都没有具体要求常见搭配:earn money/ a living/ one’s respect/ one’s bread, achieve a gaol/ success/ purpose/ high grade, gain experience/ weight/ an advantage over/ time/ the upper hand( 占上风)/ ground(取得进步)
为什么他会有这样的感受学生自读课文，句画出与作者心境有关的词语及与心境相关的有关景物描写的语句师：引导学生注意，文中主要写了哪些景物怎么写的体现了景物的什么特点提示：水——清：水尤清冽，全石以为底，皆若空游无所依，目光不撤，影布石上石——奇，卷石底以出为坻为屹为堪为岩树——笼，青树翠蔓，蒙络摇缀参差披拂鱼——欢，依然不动，俶尔远逝，往来翕忽〔板书，水，石，树，鱼〕学生讨论， 师小结：小石潭——幽深冷寂，孤凄悲凉，〔板书：景物特点，幽凉冷寂〕作者感受：孤凄悲凉〕师：作者当时的境遇，柳宗元参与政治改革，失败后被贬职，心中愤懑难平，试图借助出水来排解自己的抑郁之情，美丽的自然景物曾使他暂时忘记愁苦，但这种快乐终究是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又不由自主地流露出来
2、引导学生进一步认识小括号的作用，进一步认识有小括号时，应先算小括号里面的，使学生熟练掌握有括号算式的运算顺序3、通过练习，发展学生提出问题和解决问题的能力4、培养学生认真审题，细心计算的习惯教学重点：通过练习使学生熟练掌握“先乘除，后加减”的运算顺序，以及小括号的作用教具准备：多媒体课件，每人准备1枝红笔教学过程：一、复习1、提问：通过上这一单元的学习，请你说说混合运算的顺序是怎样的(指名口答)2、说明练习内容，导入课题二、指导练习1、(1)引导学生理解题意提问：图画的是什么要解决什么问题(2)让学生独立解答强调：列算式时要注意什么(先算什么要划线)2、第2题学生独立完成，学生互判(注意：现算什么用红线划出来)明确：在一个算式里有加减法，又有乘除法，先算乘除，后算加减
（总计53305字）
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