【学情分析】：六年级学生虽然已经接触了一些散文，但对散文的特点还不能深入理解不过学生已经具备了一定的朗读能力，可以通过朗读感受文章的语言的魅力，入情入境，理解作者表达的感情小学生想象力丰富，善于模仿，通过阅读体验可以和作者产生一定的情感共鸣但是他们的阅历少、生活经验不丰富，无法更深层次的理解作者的情感，揣摩文章精彩的句段、词语也可能会有一定的难度【设计思路】：通过反复朗读，感知课文内容，整体把握整篇文章朗读时，结合多媒体创制情境氛围，使学生如临其境，在情境中体验从文眼(课题：山中访友)展开，结合课后的思考练习题，链接起导读本文的线索：作者在山中拜访了哪些朋友从哪些描写中可以看出“我“和山里的“朋友”有着深厚的感情
这个国庆假期有人挤进人潮看风景有人钻进小城享清闲假期已经过半在山川草原在古城村落人们用不一样的方式诠释着假期中的蓬勃活力人流涌动挡不住大家出行的热情车站里排着队的行李箱景区门口望不到头的队伍扶梯上密密麻麻的身影……被镜头定格的热闹场面是这个假期最真实的写照10月1日，在湖北武汉汉口火车站，旅客进站乘车新华社记者 肖艺九 摄10月1日，游客在昆明老街游览观光新华社发（郑益摄）10月3日，游客在山西吉县黄河壶口瀑布景区观瀑新华社发（吕桂明摄）10月1日，杭州西湖景区断桥上游人络绎不绝新华社记者 黄宗治 摄这是10月1日拍摄的上海外滩新华社发（蔡维帅摄）10月1日，游客在欣赏北京天安门广场“祝福祖国”花篮夜景
(2)通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神4情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感三、学情分析由于三年级是小学英语的始开年级，所以在开学的第一次课也就是上节课老师与学生讨论了学习英语的意义，激发了学生想学英语的兴趣和愿望，同时让学生初步接触了一些最基本的英语课堂组织用语，如Stand upSit downFollow me 等本节课学生是第一次正式接受英语课的学习，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口四、教学重点和难点1教学重点：Hello/HiI'm2教学难点：元音字母I在单词I、Bye、White 中的发音五、教具准备1将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰
5头痛身重：风热之邪还会引起头痛，尤其是太阳穴附近，同时患者可能感到身体沉重、乏力，不愿活动6口干舌燥：由于体内热邪消耗津液，热感冒患者常有口干舌燥的感觉，需要大量饮水以缓解不适7舌红苔黄：中医诊断时，观察舌象也是重要一环热感冒患者的舌苔通常偏黄，舌质红，这是体内热邪的直观反映应对热感冒的方法 1清热解毒：饮食上应选择清淡、凉性的食物，如绿豆汤、菊花茶、西瓜等，有助于清热解毒，缓解症状2充分休息：保证充足的睡眠，减少体力消耗，有助于身体恢复3适量饮水：多喝水可以促进体内新陈代谢，加速热邪排出，缓解口干舌燥4药物治疗：在医生指导下，可选用具有清热解毒功效的中成药或西药，如板蓝根颗粒、清热解毒颗粒等
（总计53377字）
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