朗读1、 用自己喜欢的方式读课文2、 请小朋友找一个自己读得最好的句子，读给小组里的同学听听一听谁读得最正确3、 指名分段读课文，及时纠正字音(“暖和”的“和”读“huo”，不要读成“hé”，要反复纠正)(爱护学生的好奇心、求知欲，尊重学生的独特体验，让学生感受到读书成功的喜悦，从而对语文学习产生更浓厚的兴趣)讨论1、 思考：通过朗读课文，你读懂了什么还有哪些问题2、 小组合作，讨论交流(“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者”采用质疑问难的方法，来激发学生的想象，发展学生的创新思维，培养学生的问题意识)写字1、 出示“不、开”，认读你会写这两个字吗
这个孩子便是我，这一学琴的事件让我明白了一个道理：追梦是幸福的，也是痛苦的，是痛苦中的快乐，快乐中的磨练不管是苦中乐，还是乐中苦，都令人回味无穷我们为追梦而生，筑梦路上有坎坷，我们要不畏艰辛地走过去;筑梦路上有希望，我们要坚持不懈的去实现让我们找到心中那颗璀璨的`明星，去追寻自己的梦想吧追逐梦想国旗下讲话（精选篇3）有一个梦，穿越了千年历史，浓缩了中华民族的苦难辉煌，凝结了仁人志士的不懈努力，历经了苍茫岁月的沉淀洗涤，如今，正汇聚成一束耀眼的光芒，照亮着我们前进的路途，那就是————中国梦今天，我们畅谈中国梦，那是对近代以来民族历史最深刻的洞悉;今天，我们期待中国梦，那是对国家富强，民族昌盛最真挚的渴求;今天，我们追逐中国梦，那不仅仅是一个民族的梦，更是我们每一个人的梦
” --> 民革党员纷纷表示，今后将继续发挥自身优势，积极开展各类公益活动，用实际行动展现民革党员的责任与担当民革保定市东湖支部、新阶层支部 6月7日，民革保定市东湖支部、新阶层支部联合开展“同心公益行·助力高考”爱心助考活动，为考场外的考生、陪考家长及一线服务人员送去清凉与关怀活动在保定三中考点外布置服务点，民革党员主动为考生、家长、带队老师、志愿者及执勤交警送上饮用水，不仅为考生和家长送去清凉，也向坚守岗位的志愿者及工作人员带来了民革的贴心关怀民革保定市东湖支部主委邢昊表示，“助力高考不仅是一次公益服务，更是民革党员践行社会责任、传递社会温暖的具体行动，希望能以点滴关怀为考生加油鼓劲，也向所有护航高考的一线工作者表达敬意
例如，通过学生观看2004年奥运会刘翔勇夺110米栏冠军的录像，进而引导教练员根据平时比赛成绩选择参赛队员这样的实际问题上，这样引入自然而又真实，学生也更感兴趣一些五例题的分析：教材P154例1在分析过程中应抓住以下几点：1题目中“整齐”的含义是什么说明在这个问题中要研究一组数据的什么学生通过思考可以回答出整齐即波动小，所以要研究两组数据波动大小，这一环节是明确题意2在求方差之前先要求哪个统计量，为什么学生也可以得出先求平均数，因为公式中需要平均值，这个问题可以使学生明确利用方差计算步骤3方差怎样去体现波动大小这一问题的提出主要复习巩固方差，反映数据波动大小的规律六随堂练习：1从甲、乙两种农作物中各抽取1株苗，分别测得它的苗高如下：(单位：cm)甲：9、10、11、12、7、13、10、8、12、8;乙：8、13、12、11、10、12、7、7、9、11;问：(1)哪种农作物的苗长的比较高
（总计53520字）
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