答案示例：图书：叶文玲《我的“长生果”》：读书读得快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道胡玥《读书的经历》：偷着看书的美妙冯骥才《无书的日子》：把读书认定是充实和提升自己的真正伙伴李丹崖《一窗明月半床书》：没有功利性，心无杂念的读书尤今《寻找书籍的味道》：书籍是精神“永远的伊甸园”，既是小孩的`棉花糖，也是成人的花生糖；花生糖硬而适口，都能给生命的味蕾带来怡人的香味2、除图书之外，你还知道哪些名家勤于读书，乐于读书的故事吗答案示例：白居易：口舌生疮，手肘成胝王安石：囚首丧面而谈读书3、古人曾说“劳于读书，逸于作文”图书“书伴我行”，许多作者为我们讲述了他们自己读书与写作的联系，并从中悟得一点道理，你能找出来吗
2、出示课题(指名读题) 3、学会课文中的二个生字，指导书写：“撬”二、 学习课文，理解内容1、听老师范读课文，回答问题 2、 你听到了些什么3、 小组读课文，说说苏珊的心愿是什么4、 学习了课文之后，你知道圣诞老人的故乡在哪里(学生发言) 5、 当你来到圣诞老人村，你会看到什么听到什么三、 课外延伸，说话练习1、 知道我国有哪些传统节日(学生交流) 2、 你喜欢什么节日(说说你是怎么过的) 3、 借此机会，请你向圣诞老人讲一个愿望(小组交流) 4、每组派一个代表向同学交流(注意：语句通顺，中心明确) 小学三年级语文《圣诞老人的故乡》教案范本二 教学目标： 1、在阅读中独立认识本课7个生字“圣、诞、驯、橇、附、竖、仍”;积累词语若干
小组展示： 1组展示：觉得九寨沟怎么样从哪些地方看出来的并有感情地朗读有关语句2组感情朗读自己认为最美的句子，读出“美和趣”来3、4、5、6组感情朗读有关珍稀动物的语句并辅以表演7、8、9组展示自己认为读得最美的段落10组展示自己搜集的有关九寨沟的资料11组展示自己搜集的诗朗诵教师总结： 这堂课，老师和同学们共同欣赏了九寨沟的美丽景色，共同享受着学习语文的快乐更让我们感受到了大自然的魅力，生活的美好就让我们快快乐乐地学习，美美地欣赏这个精彩的世界吧小学四年级语文《九寨沟》精选教案三 《九寨沟》教学设计 设计理念 《九寨沟》以生动的笔触，饱蘸着对祖国大好河山的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙、蔚为壮观的自然景观
并要求学生尽可能在交际场合使用本课只教学生静态位置的表达(动态位置以后再学)要学习be动词，介词in, on, near, behind, under以及定冠词the和不定冠词a/an的用法词汇学习： 掌握： of, classroom, answer, blackboard, some, schoolbag, flower, find, window理解： broom, raincoat, cap, Hong Kong, Macao, SAR语音： /i:/ e /e/ e /k/ k /^ / g /s/ s /z/ s教学建议本课主要学会表达大范围 (Where is Beijing) 和小范围 (Where is my desk
（总计53383字）
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