恋爱、结婚、生子，几乎是每个人都毕需精力的阶段，正所谓：龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞作为高级生物，我们也希望自己下一代能够“赢在起跑线”而问题就出现了，那咱们身上缺点会不会有遗传到孩子身上呢智力、身高同样也会遗传给孩子总有人说“智商随妈，性格随爸”，但事实上智力与是身高一样，都是由多种因素共同决定，其遗传与环境起了较大作用就好比犹太人，其平均智商在112-115之间，远远高于其他种族的平均智商，这也就为什么虽说只占了全人类人口02％的犹太人，却有20％获得诺贝尔奖不过大脑发育较为复杂，目前医学也搞不太清楚具体生理机制，也无法控制智力的发展但我们可以明确知道，父亲与母亲基因都会影响孩子智力形成，母亲可能会略大一些
正在为难，他发现眼前有一座寺庙(板书：寺，学生识记“寺”字)他就住在了这山顶的寺庙里(板书：夜宿，理解“宿”的意思——住)李白非常高兴，他站在寺庙的院子里，望着满天的星斗，吟出一首诗，诗题就是《夜宿山寺》请你说说：“夜宿山寺”的意思【设计意图：关注学生的年龄特点，以故事为切入点，创设情境激发学生学习诗歌的兴趣和倾听的意识诗歌的题目平、翘舌音结合，读起来有些拗口，在教学“宿、寺”两个生字时，读准字音与理解字义并举，使学生读准诗题，理解题目意思】二、初读古诗，感知诗意1出示古诗，学生自由练读古诗，要求：读准字音，读通诗句2同桌互读，相互正音比一比谁读得正确、流利3师生合作，读出这首五言诗的独特节奏
4很幸运，最后他们俩遇上商队获救了他曾写过这样一段精彩的文字：飞行员用飞机这个工具，也跟障碍进行了较量他们飞翔在万里长空，悬挂在满天乱云之间，要与高山、海洋、风暴钩心斗角绚丽多彩的土地和天空，风吹粼粼的海面，金黄色的晨曦晚霞，这些令人心驰神往的景色，对他们是生命的庇护，还是死亡的诱惑他们看到的太阳，是经历磨难重重的星夜后看到的光明的太阳;他们看到的大地，是穿越风雨雷电后看到的宁静的大地;他们看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的亲切的人在这种严酷的职业锻炼下，经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们展示的人生意义，行动价值，心灵底蕴究竟是什么呢老师在他身上看到，人生的意义在于对生活、对他人的一种责任
我们会永远铭记老师用粉笔写下的字和同时写下的祝福与希望;铭记父母用关怀与爱泡的茶，香气四溢，滋润心田;铭记与并肩作战的朋友们度过的峥嵘岁月师生情，同学情，亲情，情思万缕，织成高中生活的斑斓锦缎;求学心，成才心，感恩心，心事浩茫，写就青春书卷的动人篇章有人说度过高三的人一辈子都不会害怕困难是的，同窗们我们挺过来了每一个以坚定的信念，认真的态度去刻苦奋斗过的高三毕业生都值得尊重努力过，就没有后悔与遗憾我们即将踏上人生的新的起点，用满怀的信心去迎接大学生活，相信明天会更好最后请允许我向所有老师和同学们说声你们都辛苦了;向所有老师和家长们说声谢谢你们同时也祝愿母校越来越好，祝愿老师和家长们工作顺利，祝愿同学们前程似锦
（总计53605字）
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