芭乐果实是一种比较常见的水果，它的功能与做法其实也是比较多的，在生活当中也受到许多人的喜爱，那么我们来看一下芭乐怎么吃芭乐怎么吃 一般来说，芭乐果实刚刚买回来的时候，他是比较青的，那么这个时候如果去吃的口感不是很好，所以说可以把它放置几天，这样以后它的表皮的颜色会由青变成黄色，或者是变成一种红青色等他成熟以后，再把它的外层皮去掉，把芭乐的头跟尾上面的结缔都去掉了这样的话，然后把整个芭乐全部切开有些人不喜欢吃芭乐的籽，那么就可以直接把里面的去掉，可以把它对半切开，然后切成条状或者是小块，放在碗中，可以适量的加入一些蜂蜜或者是糖，在夏天的时候可以把它放在冰箱里冷冻，这样的话其实口感会更加的好芭乐也可以用来榨汁，比如说可以把它的皮削掉，然后把中间的核去掉，把他的头和尾都去掉，把它切成小块，然后再把芭乐放在榨汁机当中，可以根据个人的口味放入一些牛奶或者是蜂蜜，这样的话它的味道比较芳香的，而且经常使用芭乐汁对于皮肤的滋养是有很好的作用的
(两位数乘整十数)(2)笔算哪类题目要笔算(两位数乘两位数)这里的两位数我们指的是一般的情况，不包括整十数(3)估算估算的时候我们一般把两位数看成是很接近它的整十数来估算的估算允许存在一定的误差2、关于乘法，我们这一课要学什么，有谁知道吗板书课题：末尾有0的乘法二、学习探究：1、其实末尾有0的乘法也就是我们前面口算中出现的那类题，所不同的是，以前是口算，今天要笔算(1)、谈话：今天我们仍然到奶牛场去参观，看看奶牛场一天能生产多少牛奶(出示主题图)(2)、问：从图中你能知道些什么能提出什么问题怎样列式(3)、在交流中提出问题：“今天挤的牛奶有多少千克”让学生说出算式后板书：25×30=2、学生用已有的笔算知识列出竖式计算交流：板书：30或25×25×30150006075750750观察两个竖式，说说你有什么想法
教学用具放大例2的两张统计表教学过程一、创设情境1、我们复习一下已学过的简单数据整理和一些统计表的知识2、下面是某班数学兴趣小组中女同学测量身高的统计表姓名：平均：身高：（厘米）独立之后思考回答问题：①如何求出这组女同学的平均身高②这组女同学的身高有什么特点③最高的女同学比最矮的女同学高多少厘米④如果这张表上的女同学很多，又不能清楚地看出她们身高的分布状况，怎么办这节课我们学习把原始数据按照数量的大小划分成几组，再制成统计表二、探索研究1、分组整理原始数据的方法（1）教师出示记录单，学生独立思考①谁最高身高多少②谁最矮身高多少③身高大多在什么范围（很难看出，要分组整理一下）（2）小组讨论：怎样分组整理
你知道这个电子表显示的时刻吗（6时55分57秒）④读出电子表上的时刻⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间（4）体验1分钟、1秒和几秒①1分钟有多长课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间课件验证②学生闭眼感受1分钟③1分钟能做哪些事④1秒究竟有多长呢出示钟表滴答声，学生闭眼感受⑤1秒钟能做哪些事学生畅谈，课件出示一秒钟，猎豹在草原上可飞奔28米；一秒钟，蜂鸟振翅55次；1秒钟，地球绕太阳转动298千米，从太阳接收486亿千瓦的能量，太阳系在银河系内运行220千米，宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”⑥感受几秒师吟诵《明日歌》猜一猜，老师用了多长时间你是怎么想的计时验证师吟诵《长歌行》
（总计53140字）
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