五、品读文本：（一）一读：走进作者心中的湖心亭（理解课文大意）1、张岱是在什么时候、什么情况下去的湖心亭2、他是怎样去的3、沿途所见何物4、在亭上有什么奇遇5、舟子是怎样评价张岱今晚的举动的（二）二读：1、其实，作者在文中犯下了一个颇为严重的前后矛盾的错误，能找出来吗2、是张岱大意了，写错了人数是否要让张岱改改呢独：表现作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式表现他孤高自赏，自命清高，洁身自好，不与俗人为伍的孤独在他眼里，舟子等人根本不存在（三）三读：1、找出文中最能概括张岱形象的一个字2、“痴”用通俗的话怎么说作者的呆气体现在哪些地方（1）痴行：找出来，如何理解他的行为（天寒地冻，夜深人静时跑到湖上看雪实是怪异）表现他不愿看见人，不愿人看见 的文人雅士的孤傲清高，孤独避世的忧愤
教材是先认识克,再认识千克,但由于小学生对几千克重的物品的感知会比几克重的物品的感知来得更强烈,我则采用先认识千克,再认识克的教学策略,这样会更符合学生现有的生活经验和认知规律教学流程:活动一:感知轻重,导入新课1,确立标准(1)出示2包大小不一的"礼物":猜一猜,哪袋轻,哪袋重(2)有什么好办法可以检验 (发现:用秤检验是一种好办法)(3)介绍生活中的秤(4)用盘秤检验[唤醒学生已有的经验——引导学生用眼睛观察,用手掂一掂或用秤称一称学生亲身经历与体验后得知用眼睛观察或用手掂一掂并不能准确判断物品的轻重,只有用秤称一称才能准确知道物品的轻重,从而确立衡量的标准]2,导出课题(1)物品究竟有多重 怎样表示物品的轻重(2)出示课题:千克和克
从以上不难看出，眼袋实际上是由集合因素共同作用所造成眼袋的出现与加重是面部衰老的标志之一，给人不精神的感觉完全避免眼袋的发生，是不现实也是不可能的，因为衰老是自然规律，但只要稍加注意，延缓眼袋的出现及加重，是完全有可能的首先是充足的睡眠，睡眠的长期不足，是过早出现眼袋并使眼袋加重的重要原因现代研究证明，良好的睡眠，可明显改善眼睑组织的血液循环，可使眼周各层组织保持良好的活力，从而有效的防止眼袋的发生与加重，如果长期睡眠不足，则使眼周组织慢性疲劳，血运障碍，使得各层组织退行性衰老改变，再加以重力的作用，使得眼袋过早出现，并迅速加大加重另外，均衡的营养摄入，保健按摩，优质的营养霜类都是防止眼袋的有效方法
Step4：扩展性活动(Add-activities)发给学生每人一张纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友以小组为单位，根据画的画进行句型练习：Who’s that boy/girl/woman/manHe’s… She’s…Step5：Surmmeny and Assessment教师对学生的表现进行评价，看看哪个同学掌握得Step6：Homework学生各自拿着全家福课后互问互答三年级英语教案人教版 篇6一、教学分析：Let’s talk部分主要是会话学习通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi, I’m … 要求学生能理解对话大意，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能在语境中运用Hello/Hi跟别人打招呼并用I’m …介绍自己
（总计53665字）
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